ернівецького університету.- Чернівці, 2002. - №153. Педагогіка та психологія.- С. 200-203.
. Тархан Л.З. Фундаменталізація - актуальна проблема дидактики інженерно-педагогічної освіти/Тархан Л.З.// Нові технології навчання.- К .: НМЦ ВО, 2006. - №43.- С. 23-27.
. Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи: навч. посіб./Фіцула М.М - К .: Академвидав raquo ;, 2006. - 352 с.
. Фокін Ю.Г. Викладання і виховання у вищій школі: методологія, цілі і зміст, творчість./Фокін Ю.Г.- М .: Вища. шк., 2002. - 224 с.
. Фомін Н.В. Теоретична модель конкурентоспроможного фахівця/Н.В. Фомін//Інновації в освіті.- 2004. - №3.- С. 74-82.
. Халам І.Ф. Педагогіка/халам І.Ф.- М .: Вища. шк, 1990. - 576с.
. Хуторський А.В. Сучасна дидактика: підручник для вузів/Хуторський А.В.- СПб: Питер, 2001. - 544 с.
. Хуторський А.В. Практикум по дидактиці і сучасними методиками навчання/Хуторський А.В.- СПб .: Питер, 2004. - 542 с.
. Чернілевський Д.В. Дидактичеких технології у вищій школі: навч. посібник/Чернілевський Д.В.- М .: Народна освіта, 2002. - 430 с.
. Щербакова К. Принципи и основні форми организации Навчальний процес у вузі//Вступ до спеціальності/Щербакова К. - К .: Вища шк., 1990. - С. 19-26.
. Щербань П.М. Прикладна педагогіка/Щербань П.М.- К .: Вища школа, 2002. - 215 с.
. Етюди дидактики вищої школи: [монографія/під заг. ред. А.П. Чернишова].-М .: НІІВО, 1994. - 136 с.
. Юсуфбекова Н.Р. Загальні основи педагогічних інновацій: Досвід розробки теорії інноваційних процесів освіти/Юсуфбекова Н.Р.- М .: Педагогіка, 1991. - 260 с.
Додатки
Додаток А
Алгоритм Дій викладача на етапі підготовкі до лекції
Додаток Б
Послідовність Дій викладача на етапі розробки тексту лекції и підготовкі до виступа:
? Звернення до тематичного плану І програми навчальної дисципліни. Аналіз вопросам и проблем, что віносяться на лекційне заняття.
? Визначення дидактичних цілей (НАВЧАЛЬНОГО, розвиваючий, виховних).
? Складання первинного плану лекції.
? Ознайомлення з фондовими матеріалами кафедри университета, спорідненіх Навчальних Закладів по даній тематіці.
? Робота з Наукова, навчальна, інформаційнімі и довідковими матеріалами. Збір информации.
? Відбір и сістематізація матеріалу, підготовка моделі тексту лекції.
? Вибір залишкового варіанта плану. Робота над формою викладу.
? Підготовка наочних матеріалів. Вибір технічних засобів навчання.
? Оформлення тексту лекції, его Обговорення ї погодження матеріалів.
? Підготовка до лекції як до акту публічного виступа.
Додаток В
План заняття №15
Група 30-В
Навчальна дисципліна Паразитологія та інвазійні хвороби с/г тварин
Тема заняття Цистицеркоз ЦЕЛЮЛОЗНО
Тип заняття Лекція
Мета заняттяНавчальна: ознайомітісь з характеристикою Збудник, циклом розвитку, епізоотологічнімі Даними, патогенезом та імунітетом, клінічнімі ознакой, патологоанатомічнімі змінамі, діагностікою, лікуванням та профілактікою цистицеркозу целюлозного.Віховна: Сприяти вихованя уважності, активного осмислення сприймання матеріалу , СПІВПРАЦІ з викладачем, творчого підходу до решение поставлених Завдання.
Міжпредметні зв язкіЩо забезпечують: анатомія, фізіологія, Патологічна анатомія, Патологічна фізіологія, епізоотологіяЯкім забезпечують: ветеринарно-санітарна експертизи, організація ветеринарної справи
Забезпечення заняття
наочні посібники: плакат Цистицеркоз ЦЕЛЮЛОЗНО raquo ;, презентація Цистицеркоз ЦЕЛЮЛОЗНО raquo ;, макропрепарати ціп яка свинячого, ОРГАНІВ, Ураження цистицерками.
Технічні засоби навчання: мультімедіапроектор.
Література: 1) Паразитологія та інвазійні хвороби тварин: Підручник/В.Ф. Галат, А.В. Березовський, М.П. Прус, Н.М. Сорока; За ред. В.Ф. Галата - К .: Вища освіта, 2003, с. 129-132; 2) Паразитологія та інвазійні хвороби тварин/М.Ш. Акбал, А.А. Водянов, Н.Є. Космінков та ін .; під ред. М.Ш. Акбаева.- М .: Колос, +2000, с.144-150.
Зміст и Хід заняття
