ельок, можуть колективно закохатися у вчителя-чоловіка. І для хлопчиків, і для дівчинок це період формування оцінки себе як представника певної статі. Поляризація стат-природна закономірність розвитку, що зовні виявляється нерідко діями агресивного або оборонного порядку, що відбивають внутрішній інтерес до іншого статі. В. В. Богословський (1974) наводить приклад, коли хлопчик смикає дівчинку за косу і на питання вчителя, чому він це зробив, відповідає: В«Вона мені подобається В». Будучи у вустах дитини скоріше винятком з правила, це пояснення розкриває щирі мотиви зовні агресивного або оборонного поведінки. Скільки-небудь серйозних конфліктів воно, як правило, не викликає, і ми неодноразово відзначали в дівчинок почуття образи й обойденности за відсутності цих своєрідних знаків уваги. Останнім часом все частіше доводиться спостерігати у дівчаток цього віку хлопчачому агресивний стиль поведінки, що раніше виявлявся, і то не завжди і не у всіх, лише в пубертатному періоді. Мабуть, тут позначаються й акселерація, і деякий зсув полових ролей і уявлень про маскулінності - фемінінності в сучасному суспільстві та сім'ї.
Але існують дані, спростовують уявлення про сексуальну латентності дитини 7-11 років. Діти або не усвідомлюють, або приховують свої сексуальні інтереси і їх прояви. Як вже вказувалося, ця скритність може значно підсилюватися і підтримуватися упущеннями виховання в дошкільному віці, наслідком їх у вигляді необізнаності, сорому і страху, відчуття гріховності. Чітко простежено тенденція поступового частішання в цьому віці мастурбації, гетеросексуальних і рідше - генітальних ігор у хлопчиків. Подібні дані отримані для дівчаток, сексуальна активність яких, однак, нижче. У 10-12 років хлопчики переходять від висловлень бажання женитися на кому-небудь до бажання любити майбутню подругу і, нарешті, до спільної соціальної активності, до збільшення кількості друзів іншої статі.
Матері вказували на наявність питань про розходження між статями, подробицях зачаття і народження, менструації і полюції, статевому акті. Одні діти боялися втратити статеві відмінності, інші висловлювали бажання змінити свою стать. Деякі матері виразно говорили про закоханість дітей, про мастурбації, про умовно сексуальних проявах (смоктання пальців, кусання губ і нігтів, колупання в носі, виривання волосся, постійне тримання рук у кишенях). Переважаючими джерелами інформації дітей про поле були однолітки і література, у часто мати і значно рідше батько - у хлопчиків. p> Дуже показові дані проведеного нами опитування молоді, що відносяться до молодшого шкільного віку. Третина хлопчиків і дівчаток у цьому віці вперше почули про розходження статей, причому 4 з 5 одержували зведення від однолітків і старших дітей і кожен 6-7-й сприймали їх емоційно. З аналогічних джерел отримали інформацію про пологи 36% хлопчиків і 68% дівчаток цього віку. Для кожного 4-го хлопчика і кожної 5-й дівчинки це було емоційно значимо. У половині випадків хл...
