завдання, організовує його спостереження у процесі побудови зображення за певною системою, вчить аналізу натури в процесі побудови зображення, вказує шлях якнайшвидшого засвоєння навчального матеріалу, вчить аналізувати, спрямовує увагу на найважливіші особливості будови, уважно стежить за роботою думки учня , постійно її направляючи, підтримуючи. не упускаючи його роботу з виду. З першого класу закладає в учнів основи знань і навички реалістичного зображення, відводить їх від наївного і примітивного малюнка.
Після пояснення вчитель обходить клас і спостерігає за роботою дітей. Помітивши помилку, звертає на неї увагу учня, або у кількох учнів і пояснює причину помилки.
При викладі навчального матеріалу потрібно щоб всі учні розуміли тему, утримати увагу учнів, вміло викладаючи тему уроку, з часом ускладнюючи завдання. При навчанні малювання з натури педагог приділяє увагу питанням спостереження, сприйняття та аналізу натури, ілюструє пояснень малюнками на класній дошці або методичними посібниками. Педагогічний малюнок активізує роботу, підвищує інтерес: до мистецтва. Можна скористатися методом: передуватиме-ї підготовки класної дошку до уроку, намітивши точкамігабаріти і пропорції майбутнього зображення, а, вже під час уроку, по цих орієнтирів швидко відтворити малюнок.
Чітке планування роботи по уроків забезпечує розподіл навчального матеріалу на протязі. всього уч. року, інтенсивність уроків визначається кількістю навчального матеріалу. Така система дає можливість ефективно використовувати навчальний час, чітко планувати роботу по програмі на весь рік. У ході уроку вчитель дає необхідні поняття, розкриває послідовність викладів навчального матеріалу, прийоми використання наочних посібників, у конспекті уроку треба якомога докладніше викладати методику роботи з класом.
. Планування та організація навчально-виховної роботи з образотворчого мистецтва на навчальний рік та на чверть. Ілюстрований календарно-тематичний план уроків образотворчого мистецтва
Основні функції вчителя образотворчого мистецтва в школі: навчальні, виховні та організаційні.
Успіх будь-якої справи залежить від його організації. Під організацією навчального процесу мається на увазі планування всього матеріалу предмета від уроку до року і всіх років навчання. Щоб досягти систематичності, послідовності і прийнятності знань, умінь і навичок, потрібно спланувати роботу з дітьми по роках. З такою метою роблять тематичний план на рік (інша назва календарно-тематичний план).
Форми тематичного плану:
табельну форма являє собою таблицю з розділами: клас, чверть, номер уроку, тема уроку, практичне завдання, матеріали виконання завдання, примітка;
ілюстрована форма являє собою мозаїку з малюнків, Розташованих в логічній системі (див. малюнок 1), завдяки ілюстраціям, що розкриває тему уроку, матеріали зображення, рівень складності завдання, робить тематичний план наочним;
комбінована форма являє собою систему карток (див. малюнок 2), які містять у собі не тільки загальну інформацію про плановане уроці, яка потрібна для тематичного планування, але частина інформації поурочного планування (обладнання уроку, план уроку , методи і прийоми навчання і виховання).
Вимога до ...
