align="justify"> І це стане моїм назавжди.
У найважчі часи острівцем стабільності для людини завжди була школа, а моральною опорою для дітей залишався педагог, учитель, новатор.
Наука - це думка, а історії науки - це рух думки. [1] Будь-яка наука як форма суспільної свідомості проходить складний шлях розвитку від описового процесу до періоду теоретичного і методологічного осмислення, розвиток науки найтісніше пов'язані із запитами практичної діяльності людини. Обов'язковими вимогами будь-якої з наук повинні бути об'єкт і предмет дослідження, принципи та схеми пояснення. [35]
Переосмислюючи на сьогоднішній день цілі і завдання виховання, ми повинні бачити перед собою ключову фігуру всіх шкільних нововведень. Учитель на сьогоднішній день є найбільш затребуваною фігурою в світі. Від вчителя починається шлях у всі інші професії і різні види діяльності. Учитель - родове поняття. З ним пов'язані всі педагогічні спеціальності. Це вихователі, викладачі. Нянечки, репетитори, тренери і тд.
Учитель - це особа, яка кого - небудь чому - або вчить [7]
Якщо раніше це поняття викликало лише одну асоціацію: школа, то сьогодні рамки професії розширені.
Коли - то давно, коли поділу праці не існувало, вчителями ставали всі старші, найбільш досвідчені представники громади. І лише в 18 столітті викладання як офіційно визнана професія стало масовим явищем в Європі і в усьому світі. [6]
Справжній учитель повинен володіти особливою якістю «освітлює почуттям особистої відповідальності». Напевно, тому часто обговорюється в суспільстві темою стає вчитель, його підготовка і професійна відповідальність, їх відповідність новому вигляду дітей і сучасної молоді.
Школа, вчитель, книга в принципі такі ж явища життя, як і батьківський дім, робота, ліс, природа, небо.
На сьогоднішній день перед педагогами стоїть величезне завдання: як зробити процес навчання ще більш цікавим і продуктивним, щоб у нього були залучені практично всі учні, щоб не було серед них нудьгуючих і байдужих. Як створити на уроці такі умови. При яких, кожен учень відчував би свою успішність, індивідуальність
При інтерактивній формі навчання педагог не втрачає своєї центральної ролі. Він стає організатором освітнього процесу. Діти на таких заняттях взаємодіють один з одним, а вчитель піклується про те, щоб їх зусилля були спрямовані на позитивний результат.
У наш час вчені, педагоги, психологи, філософи неодноразово звертаються до проблеми вчителя, даючи цьому поняттю інші назви. Змінюється час, змінюється все навколо, змінюються вимоги до вчителя. Залишається незмінним одне - вчитель покликаний вчити і виховувати дітей різного віку. [16]
Всього 10-15 років тому володіння комп'ютером не вхо?? Ило в число компетенцій вчителя, а зараз це якість необхідно сучасному вчителю. Ці питання актуальні і для сучасної освіти. Найбільше вимога сучасні учні пред'являють до таких професійним якостям вчителя, як універсальна освіченість, ерудиція.
У традиційній пасивної методикою педагог вчить - вихованець вчиться, педагог думає. А вихованець відтворює, педагог говорить, а вихованець слухає, педагог активний - вихованець пасивний. При використанні ж інтерактивних ме...
