ть на це посиленням контролю, ізоляцією свого чада від однолітків. У результаті протистояння підлітка і батьків лише зростає.
Характер спілкування з дорослими істотно впливає на такі сторони самооцінки як ступінь самостійності та незалежності. Підлітки задоволені своїм довірчим спілкуванням з дорослими, характеризуються розвиненою здатністю самостійно, без допомоги інших, не по готовим шаблоном, глибоко і відповідно з властивостями реальності людського життя аналізувати і оцінювати якості своїх однолітків і дорослих, складових їх коло спілкування. У них немає протиріч між потребою в довірчому спілкуванні та умовами її реального задоволення. Поведінка цих підлітків дорослі й однолітки оцінюють як «доросле».
На підставі викладеного матеріалу можна зробити висновок, що міжособистісні відносини підлітка з дорослими представляють собою комплексну систему, компоненти якої знаходяться в динамічній взаємодії. Принципи взаємозв'язку компонент системи ми розкрили в ході досягнення поставлених завдань.
У ході дослідження ми з'ясували, що існує пряма залежність між стилем відносини дорослого до підлітків і достовірністю суб'єктивно сприймається їм картини взаємин людей. Істотними підставами тривожності підлітків є стилі педагогічного спілкування і суб'єктивно сприймаються особливості батьківського ставлення. Батьки з високою виразністю «позитивного інтересу» до своєї дитини визначають нижчий рівень тривожності підлітків, ніж батьки з високими показниками за шкалами «директивності», «ворожості», «автономності» і «непослідовності», що відбивається в результатах дослідження.
Виявлений у цьому дослідженні факт переважання високого рівня важливості для підлітків батьків з високою виразністю «позитивного інтересу» дозволяє зробити висновок про незадоволення потреби підлітка в інформації, яка необхідна для адекватної соціалізації і може бути отримана саме через життєвий досвід дорослих. Однак прилучення до цього досвіду і що стоїть за ним цінностям утруднено, якщо дорослі використовують неадекватні стилі відносини до підлітка.
Батькам необхідно аналізувати і змінювати свої відносини з дітьми, для того щоб удома панувала сприятлива атмосфера. Труднощі підліткового віку - це переважно труднощі статевого дозрівання і розставання з дитинством, які прориваються в серії зовнішніх конфліктів, зокрема, з батьками і взагалі зі старшими.
Завдання батьків зрозуміти зміни своїх дітей і по можливості перейти на новий стиль спілкування з підлітком, тобто ставитися до нього як дорослій людині.
Таким чином, результати нашого дослідження, проведений аналіз, а також зроблені на його основі висновки підтвердили висунуті нами гіпотези та положення.
На мій погляд, більш поглиблене вивчення цієї теми необхідно, для розробки практичних рекомендацій для психологів, батьків і педагогів з оптимізації відносин підлітка з дорослими.
Список використаних джерел
1.Антонян Ю.М. Роль конкретної життєвої ситуації у вчиненні злочину / Ю.М. Антонян.- М., 1973. - 82 с.
2.Агафонов А.Н., Менлібаев К.Н. Сім'я як найважливіший інститут соціалізації особистості
. Андрєєва Т.В. Сімейна психологія: Учеб. посібник.- СПб.: Мова, 2004. - 244 с.
4.Бандура А. Підліткова агресія. Вивчення впливу вихова...
