Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Пам'ять як психічний процес. Особливості пам'яті дошкільника

Реферат Пам'ять як психічний процес. Особливості пам'яті дошкільника





ерхньому куті) написано двозначне число.

Перед початком досвіду картки розташовуються на щиті у випадковому порядку і закриваються листом паперу. У досвіді бере участь одна підгрупа випробовуваних. Їм дається наступна інструкція. В«З вами проведено досвід, в якому перевіряється вміння класифікувати предмети за їх загальними ознаками. Ваше завдання полягає в тому, щоб класифікувати всі картинки по групах і записати їх у цьому порядку, ставлячи на початку групи її назву. Ті, хто завершить роботу до закінчення досвіду, повинен доповнити виділені групи предметами, що відносяться до тих же класів В». p align="justify"> Після закінчення досвіду його учасникам пропонують по пам'яті відтворити в будь-якому порядку спочатку предмети, зображені на картках, а потім числа.

Досвід 2

Складання числового ряду

Експериментальний матеріал той же, що і досвіді 1. Бере участь друга підгрупа випробовуваних. p align="justify"> Процедура досвіду : Картки розташовуються на щиті так, щоб числа на них не утворювали натурального ряду. Піддослідним пропонують намалювати у себе в зошитах сітку в 15 клітин (3 ряди по 5). Їх завдання - розташувати всі числа, що є на картках, строго по порядку номерів, так щоб найменша було поміщено в ліву клітину верхнього ряду, а найбільше - в праву клітину ряду. Помилково записані числа слід закреслювати і там же писати потрібне число. Завершили роботу до закінчення досвіду повинні намалювати у себе в зошитах ще одну сітку і вписати в неї спочатку всі парні числа, а потім непарні.

Далі слід відтворити спочатку числа, а потім назви предметів.

2. Динаміки заучування

Для дослідження процесу запам'ятовування використовують класичні методи: метод утриманих членів ряду, метод заучування, метод вдалих відповідей і метод антиципації. p align="justify"> Досвід 3

Дослідження швидкості механічного запам'ятовування

Методика Еббінгаузом

Мета : дослідження швидкості механічного запам'ятовування

Процедура досвіду: Тест складається з двох серій. Перша серія - дослідження швидкості механічного запам'ятовування. Друга - дослідження швидкості забування. Інструкція до першої серії: В«Вам буде пред'явлений список з 20-ти безглуздих складів. Прочитайте його і запишіть, що запам'ятали. При неповному запам'ятовуванні прочитайте ще раз. Далі повторювати прочитання з подальшими записами до повного запам'ятовування В».

3. Дослідження безпосереднього і опосередкованого запам'ятовування


Назад | сторінка 39 з 51 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Дослідження опосередкованого і безпосереднього запам'ятовування у студе ...
  • Реферат на тему: Методика Дослідження процеса запам'ятовування
  • Реферат на тему: Дослідження позиційних ефектів запам'ятовування
  • Реферат на тему: Мнемонічні процеси (пам'ять: запам'ятовування, збереження, забуванн ...
  • Реферат на тему: Прийоми і методи запам'ятовування