приємний. p align="justify"> Індивідуальна робота з відкиданими дитиною допомагає не тільки мені як психологу краще розібратися в причинах того, що відбувається. Такі зустрічі мають велике значення для самої дитини. Завдяки нашим бесідам він перестає відчувати себе самотнім і нікому не потрібним в школі. У міру сил я намагаюся надати такій дитині підтримку, допомогти йому поглянути на свою поведінку з боку. Але одними індивідуальними заняттями в ситуації відкидання допомогти неможливо - дитині необхідно навчитися взаємодіяти з оточуючими. Для цього потрібні заняття в групі. br/>
.3 Групові заняття з відкидав дітьми
Групові заняття - дуже ефективна форма роботи з непопулярними дітьми. Одного разу в дуже недружно другому класі я спробувала попрацювати з групою найбільш неблагополучних в плані спілкування з однолітками дітей. Разом з учителем ми вибрали чотирьох хлопчиків. Вони билися з приводу, ображалися, приставали, могли на зло порушити гру, якщо щось було не по ним, і кожен був дуже самотній. Серед них були непопулярний дитина і дитина-задирака. Всього я провела 10 занять. Ми займалися в ігровій кімнаті, де були килим та іграшки. З дозволу адміністрації я забирала хлопців раз на тиждень під час уроку ритміки, на якому вони особливо хуліганили. p align="justify"> Ігри та вправи.
Кожне заняття включає в себе 7-8 вправ.
1. Вправи на спільну діяльність
Вправи цього типу дозволяють відчути кожній дитині, що він залежить від дій іншого, що необхідно підлаштовуватися, шукати компроміс.
В«ДзеркалоВ». Діти працюють в парах. Одна дитина скоює різноманітні дії, інший, немов відображення в дзеркалі, повинен повторювати їх. По першому сигналу діти міняються ролями, а по другому - партнерами. Гра закінчується тоді, коли кожен з учасників побуває і дзеркалом, і людиною і попрацює з усіма членами групи.
Після завершення вправи всі сідають на килим, проводиться обговорення гри. Діти відповідають на запитання:
З ким було краще працювати? Чому? p align="justify"> З ким не дуже сподобалося? Чому? p align="justify"> В«ПаровозВ». Діти шикуються в шеренгу і прев ращаются в В«вагончикиВ« -. Всі закривають очі, крім В«паровозаВ», який возить В«вагончикиВ» по всій кімнаті, а потім приїжджає в який-небудь кут. Завдання дітей, не відкриваючи очей, вгадати, де опинився поїзд. Завдання В«паровозаВ» не впустити В«вагониВ», що не стукнути їх об навколишні предмети. Потім проводиться обговорення, діти вирішують, хто був кращим паровозом.
В«ВелосипедВ». Діти працюють в парах. Лежачи на спині, з'єднують стопи і крутять педалі по сигналу то швидко, то повільно. Завд...
