Кримова А.4Боранова І.7Лашкова С.4Муратова А.7Полонкова Л.4Рахметова І.4Смірнова А.3Ахметова К.4Хусаінова Л.3Сматова К.3Берікова Л.3Оспанов Р.3Ташімов С. 4Соколов П.3Общій%% 28 28 35 9 В
Рис.4 Оцінка рівня агресивності підлітків за методикою "Неіснуюча тварина" (автор С.Л. Колосова)
. За результатами чотирьох методик: 0% дітей мають слабкий рівень агресивності, 64% середній, 29% високий і 79% підвищений рівень агресивності (див. рис.5 і табл.7):
За результатами експерименту можна зробити висновок, що з 14 дітей, особливої вЂ‹вЂ‹уваги потребують 5 дітей, у яких виявлено високий і підвищений рівень агресивності.
Цим дітям притаманне наступне поведінка: ворожість, гнів; розповідання історій, з елементами насильства; на привітання відповідають злістю; псують громадську та особисту власність; негативно ставляться до зауважень; б'ються.
Середній рівень агресивності у 9 дітей, вони відрізняються тим, що негативно ставляться до зауважень, не дотримуються дисципліни, що не слухняні, пристають до слабших.
Слабкий рівень агресивності за результатами чотирьох використовуваних методик не був виявлений у дітей експериментальної групи.
Таблиця 7 Оцінка рівня агресивності за чотирма методиками.
іспитуемиеРезультати по 4 методікамВиводи про рівень агрессівностіАнгоріна Я.1234Белялова В.СЛСРВСРСРГоджаев Е.ВВВВСРЛаскенова Е.ВСЛСЛСРСРКримова А.ВВВВВБоранова І.ПСЛСЛСРСРЛашкова С.СРСРСРСРСЛМуратова А.СРСРСРСРСЛПолонкова Л.ПППППРахметова І.СРСРВСРСРСмірнова А.ВСЛСЛСРСРАхметова К. СЛСРСРСРСЛХусаінова Л.СЛСРСРСРСРСматова К.ВВСРВВБерікова Л.ВСРСЛСРВОспанов Р.Ташімов С.Соколов П.
П - підвищений рівень агресивності
В - високий рівень агресивності
СР - середній рівень агресивності
СЛ - слабкий рівень агресивності
В
Рис.5 Оцінка рівня агресивності підлітків за чотирма методиками
Відповідно до завдань дослідження, нами також виявлено рівні ситуативної та особистісної тривожності підлітків, форми прояву ними агресивних і ворожих реакцій.
Вивчення реального стану показало, що у підлітків, тривожність є одним з якостей, що роблять великий вплив на розвиток дітей підліткового віку.
Методика "Шкала оцінки рівня реактивної та особистісної тривожності Спілбергера-Ханіна" дозволила виявити рівні ситуативної та особистісної тривожності, про що свідчить таблиця 7.
Таблиця 7 Оцінка рівнів ситуативної та особистісної тривожності
Рівень ситуативної тревожностіГруппа подростковЭкспериментальная группаКонтрольная група Нізкій10% 3,5% Средній37% 72,5% Високій53% 4%
Таблиця 8 Рівень осо...
