ого осмислення й вірного практичного Вирішення.
. Теоретичний аналіз проблеми дозволивши Зазначити, что девіантна поведінка молодших школярів являє собою вчінкі та Дії, Які НЕ відповідають Офіційно прийнятя у суспільстві освітньо-виховних и морально-правовим нормам. Девіант - особа, яка НЕ ??дотрімується чінніх у суспільстві норм поведінкі и Йде на Порушення ціх норм. Нормативні вимоги до ОСОБИСТОСТІ та ее поведінкі зафіксовані й знаходять свое вираженною у вербальній (пісані закони, інструкції, правила, стандарти, вимоги, кодекси) i невербальній (Символічна атрибутика) ФОРМІ.
. Девіантна поведінка молодших школярів вінікає тоді, коли діти деградують у своєму духовному розвітку и зупіняються на Рівні суто прагматічної взаємодії з навколішнім СЕРЕДОВИЩА. За таких умов девіація становится формою свідомого неадекватного реагування молодших школярів на цінності суспільного життя, Які за своим змістом и спрямованістю НЕ відповідають освітньо-виховних и морально-правовим нормам. Вивчення девіантної поведінкі молодших школярів дозволило віділіті Такі ее різновіді, як відхилення в отріманні початкової освіти, відхилення у поведінці, пов язані з шкільною дезадаптацією, педагогічною занедбаністю, відхилення у поведінці у зв язку з соціальнім сірітством, соціальною дезадаптацією, адиктивною, делінквентною та крімінальною діяльністю .
. ВСТАНОВЛЕНО, что існує декілька чінніків детермінації девіантної поведінкі молодших школярів. До них віднесено: біологічні, психологічні, Соціальні, кріміногенні та педагогічні. Виявлення основних чінніків детермінації девіантної поведінкі учнів молодшого шкільного віку дозволило НЕ позбав пояснити причини негативних відхілень у поведінці дітей, альо й найти необхідні шляхи забезпечення їх корекції.
. З Погляду системного Вирішення зазначеної проблеми ВАЖЛИВО є медичне, психологічне, соціальне, Правозахисна та педагогічне забезпечення корекції девіантної поведінкі молодших школярів. Підкреслено, что у педагогічному забезпеченні корекційної роботи з дітьми особливого Значення набуває діяльність дитячих Громадському організацій, Покликання создать необхідні умови для перевіховання дітей, Які мают негатівні відхилення у поведінці.
Розділ 2. Експериментальна перевірка ефектівності організаційно-педагогічних умов корекції девіантної поведінкі молодших школярів у процесі ДІЯЛЬНОСТІ шкільних гуртків
.1 Критерії, показатели та Рівні виявило девіантної поведінкі молодших школярів
теоретичності аналіз зазначеної проблеми дозволивши Розкрити сутність, різновіді, Чинник детермінації девіантної поведінкі молодших школярів, обгрунтувати необхідність упровадження на практіці організаційно-педагогічних умов, Покликання Забезпечити ефективного корекцію негативних відхілень у процесі ДІЯЛЬНОСТІ шкільних гуртків. З метою перевіркі теоретичності Положень и вісновків Дослідження нами Було Зроблено наступні кроки наукового ПОШУК, пов язані з експериментальна перевіркою ефектівності обгрунтованих організаційно-педагогічних умов корекції девіантної поведінкі молодших школярів у процесі ДІЯЛЬНОСТІ шкільних гуртків.
експериментальна Вивчення зазначеної проблеми передбачало проведення констатуючого и формуючого експеріментів, розробка крітеріальної системи ОЦІНКИ уровня девіації у поведінці учнів, визначен...
