складати їх з частин.
Велике значення для розумового розвитку дошкільників мають ігри - головоломки з паличками і блоками, це: логічні блоки Дьенеша, кольорові числа-палички Кюїзенера.
1.2 Ігри Б. Фінкельштейна з блоками Дьенеша як засіб розвитку творчих здібностей
Автор методичного посібника з використання дидактичних ігор Б. Фінкельштейн велику увагу приділяє «Логічним блокам Дьенеша», який вважає, що це не просто гра, а навчальний матеріал, розроблений угорським психологом і математиком Дьенеша для розвитку логічного мислення і творчих здібностей.
Цей матеріал завоював велике визнання педагогів. Багато в чому цьому сприяли книги «Давайте пограємо» під редакцією А.А. Столяра і «Логіка і математика для дошкільнят» під редакцією З.А. Михайлової, де дана система ігор та ігрових вправ з логічними блоками Дьенеша.
Досвід російських педагогів показав ефективність використання логічних блоків як ігрового матеріалу в роботі з дітьми дошкільного для:
Ознайомлення дітей з геометричними фігурами і формою предметів, розміром;
Розвитку розумових умінь: порівнювати, аналізувати, класифікувати, узагальнювати, абстрагувати, кодувати і декодувати інф?? рмацію;
Засвоєння елементарних навичок алгоритмічної культури мислення;
Розвитку пізнавальних процесів сприйняття пам'яті, уваги, уяви;
Розвитку творчих здібностей.
Блоки Дьенеша - універсальний дидактичний матеріал, що дозволяє успішно реалізовувати завдання пізнавального розвитку дітей, поставлені в програмах «Дитинство», «Розвиток», «Веселка», «Витоки» та інших.
Логічні блоки Дьенеша являють собою комплект з 48 геометричних фігур:
а) чотирьох форм (коло, трикутник, квадрат, прямокутник). У міру освоєння дітьми основних форм, знайомлю з овалом, ромбом на основі попереднього досвіду дітей;
б) чотирьох кольорів (червоний, синій, жовтий, зелений). Доцільно дати уявлення про послідовність кольорів у спектрі;
в) двох розмірів (великий, маленький);
г) двох видів товщини (товстий, тонкий).
Кожна геометрична фігура характеризується чотирма ознаками: однією з чотирьох форм, одним з чотирьох кольорів, одним з двох розмірів, одним з двох видів товщини.
Окремо додаються картки властивостей і безліч доповнень для роботи з «Блоками». Іншими словами, «Блоки» дозволяють поєднувати всілякі способи розвитку творчості для кожного з віків. За допомогою різних матеріалів молодші дошкільнята будуть знайомитися з формами, і шукати зайве, а старші дошкільнята - кодувати і декодувати інформацію про різних предметах. Використання блоків Дьенеша допомагає у вивченні основних властивостей геометричних фігур за їх ознаками і за існуючими в безлічі відносинам, включати підмножини до складу безлічі; розбивати безлічі на підмножини.
Головне призначення цих ігор - розвиток маленької людини, корекція того, що в ньому закладено і проявлено, виведення його на творче, пошукове поведінка. З одного боку дитині пропонується їжа для наслідування, а з іншого боку - надається поле для фантазії і особистої творчості. Завдяки цим іграм у дитини розвиваються всі психічні процеси, розумові операції, розвиваються здібності до моделювання і конструювання, формуються уявлення про математичні поняттях.
При застосуванні наведених вище нестандартного розвиваючого матеріалу слід враховувати деякі етапи при ознайомленні дітей з новою грою. Кожен етап несе в собі певні цілі і завдання.
Етапи знайомства дітей з новою грою
Етап: Внесення нової гри в групу.
Мета: знайомство дітей з новою грою, з її особливостями і правилами.
Етап: Власне гра.
Мета: Розвивати: логічне мислення, уявлення про безліч, вміння виявляти властивості в об'єктах, називати їх, узагальнювати об'єкти за їх властивостями, пояснювати подібності та відмінності об'єктів.
· Познайомити з формою, кольором, розміром, товщиною об'єктів
· Розвивати просторові відносини
· Розвивати пізнавальні процеси, розумові операції.
Етап: Самостійна гра дітей з розвиваючим матеріалом.
Розвивати творчі здібності, уяву, фантазію, здатності до конструювання та моделювання.
У відповідності з принципом нарощування труднощів передбачається те, щоб діти починали освоєння матеріалу з простого маніпулювання блоками, первинного знайомства....
