Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Класичний танець і його школа

Реферат Класичний танець і його школа





з повторення 2-звучного мотиву в рівному ритмі половинними длительностями, у супроводі - простягнуті акорди дерев'яних духових і валторн, pizzicato низьких струнних, гармонійні фігурації в партії арфи на тихій динаміці (р).

3-4 т. - відповідна фраза скрипок звучить більш жваво: з'являються дрібні тривалості (чверті і восьмі). Мелодія «в'ється» навколо опорного звуку «сіль», опевая його. Останній оборот звучить як прикраса, утворюючи затакт до наступного проведенню теми.

- 8 т. - повторення матеріалу 1-4 т. без змін.

b (8т.) - музика починає звучати більш яскраво на більш гучного динаміці, але характер істотно не змінюється.

1-2 т. - мелодія скрипок починається з затакту. Вона являє собою хроматичні опеванія опорного звуку «сіль» дрібними длительностями. Тема починається з секстового висхідного стрибка і йде в низхідному розміреному русі (чверті і половинні). Кінець фрази відзначений фігурою в пунктирною ритмі. До супроводу підключаються фаготи.

- 4 т.- повторення 1-2 т. з деякими змінами: в затакту - Квінтоль шістнадцятими за тими ж звуків, далі - пунктирний ритм.

- 8 т. - повторення 1-4 т. в варійованого вигляді. Затакт до теми звучить на цей раз в рівному русі восьмими без хроматизмов. Подальші зміни стосуються ритму: у 7 такті замість парного ділення з'являється тріоль чвертями, залігованние ноти, загострюють ритмічний малюнок. Це вносить деяку різноманітність.

А 1 В 2-х приватній формі (ab).

а (8т.) - повторення тематичного матеріалу а розділу А

Основна тема м'яко, пасторально звучить у англійського ріжка. У розмірених акордах струнної групи (контрабас - pizzicato) проявляються «ритми гойдання». Скрипка вакомпанементі «заливається» треллю, чутні «сплески» арпеджіо арфи зі слабкою (другий) частки дрібними длительностями. (8т.) 1-4 т. - повторення матеріалу b розділу А в зміненому вигляді. Тему продовжує вести англійський ріжок, в ній чути акценти на 1 і 2 частках. У акомпанементі з'являються витримані звуки валторн, динаміка посилюється.

- 8 т. - в черговий раз змінюється затакт до теми: тепер це прикраса типу группетто вводиться в тему не стрибком, а плавно, поступово. Ритмічно роздроблений по порівняння з попередніми проведеннями 7 такт, він даний дрібнішими (восьмими) длительностями. Підголоски валторн розділяються на голоси (divizi) - октавні й секстовие подвоєння.

коду (8т.) - 4-кратне проведення останнього 2-тактного мотиву b. Затакту щораз ритмічно змінюються.

1-4 т. - мелодія у солирующего кларнета йде з сильним уповільненням. Інші інструменти дерев'яної духової групи підтримують її м'якими тихими акордами (рр).

- 8 т. - тема переходить до низьких струнним з сурдиною, звучить тихо і приглушено на тлі тремоло скрипки. Далі йдуть 12 ударів трикутника - бій годинника.

«Па де катр» на музику М.І. Глінки

Глінка Михайло Іванович - російський композитор. Основоположник російської класичної музики. Його творчість визначила національне і світове значення російської музики, позначивши основні шляхи її розвитку в творчості композиторів наступних поколінь, в першу чергу - «Могутньої купки» і П.І. Чайковського. Чи не придумавши жодного балету, Глінка використовував танцювальні форми у своїх творах. Танець у Глінки вперше в російській музиці став одним із засобів створення образів героїв в опері, картин народного життя в симфонічних увертюрах, висловлював багате ліричний зміст.

Балетні сцени в операх Глінки, його симфонічні твори поклали підставу майбутнього класичного російському балету, підготували балетну реформу Чайковського. У сюїті польських танців з «Івана Сусаніна», танцях дев Наїни і східних танцях з «Руслана і Людмили», що виконують важливу роль у драматургії вистави, визначилися головні принципи танцювальної форми. Їх відрізняють образно-тематичне та інтонаційне спорідненість, хвилеподібний розвиток при контрастному зіставленні окремих ланок форми, логіка тонального руху. Польські танці в «Івана Сусаніна» - перший в російській балетній музиці приклад симфонічної розробки танцювальної тематики. Особливості симфонізму Глінки найбільш повно розкрилися в «Іспанських увертюрах» і в «Камаринской», де основою твору є справжні народні танці.

Фрагмент з опери «Руслан і Людмила» - танці дев Наїни

Форма контрастно-складова.

Музика лірична, граціозна, повна витонченості.

/8 Встав. А зв'язка В C D C

/4 а b 2/4 а а 1 ba 6/8 а а 1 а а baa 1 a 1

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

вст. (10т.) - Темп по...


Назад | сторінка 4 з 27 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Методика організації та проведення уроків підсумкового повторення в 9 класі ...
  • Реферат на тему: Повторення прислівників
  • Реферат на тему: Організація узагальнюючого повторення на уроках геометрії в 7 класі
  • Реферат на тему: Організація поточного повторення на уроках історії у 8 класі
  • Реферат на тему: Повторення на старшій ступені навчання іноземним мовам