он.
Вже на першому році життя у дитини починає формуватися мова. Недиференційовані звуки - гуління - поступово змінюються складами. До кінця року здорова дитина досить добре розуміє мову оточуючих його дорослих, сам вимовляє 5-10 простих слів.
У грудних дітей йде енергійний ріст і окостеніння кістяка, утворюються шийний і поперековий вигини хребта, розвиваються м'язи тулуба і ніг. До кінця року здорова дитина добре сидить, міцно стоїть на ніжках, ходить, проте рухи його ще недостатньо координовані.
Переддошкільного, або ясельний, вік - від року до 3 років. У цьому віці темп росту і розвитку дитини дещо сповільнюється. Надбавка зростання становить 8-10 см, ваги - 4-6 кг за рік. Змінюються пропорції тіла, щодо зменшуються розміри голови: з 1/4 довжини тіла у новонародженого до 1/5 - у дитини 3 років.
Наявність зубів (до кінця року їх має бути 8), збільшення кількості травних соків і підвищення їх концентрації служать підставою для переведення дитини з грудного вигодовування на загальний стіл.
У дітей другого року життя відбувається інтенсивний ріст і формування опорно-рухового апарату. Нервова система і органи чуття швидко розвиваються, координація рухів поліпшується, діти починають самостійно ходити, бігати, що дозволяє їм ширше спілкуватися з навколишнім світом. Дитина опановує мову (запас слів у дітей у цьому віці досягає 200-300, вони вимовляють не тільки окремі слова, а й цілі фрази). Більш широке спілкування з навколишнім світом створює і велику можливість заразитися інфекційними хворобами. Крім того, з віком пасивнийімунітет, переданий дитині матір'ю, слабшає, загроза виникнення у дітей інфекцій зростає. Разом з тим гострі та хронічні розлади травлення і харчування в цьому віці зустрічаються рідше, ніж у дітей першого року життя.
Тканини дітей раннього віку ще дуже ніжні і легко ранимі, в цей період, як і раніше за дитиною потрібен хороший догляд. У період перед-дошкільного дитинства зростає необхідність в продуманої і планомірної виховної роботи з дітьми.
Період дошкільного віку (від 3 до 7 років) відрізняється більш повільним темпом росту дитини. Надбавка зростання за рік становить в середньому 5-8 см, маси тіла - близько 2 кг. Пропорції тіла помітно змінюються. До 6-7 років голова становить лише 1/6 довжини тіла. Завдяки подальшому розвитку м'язової тканини і формуванню іннерваціонного апарату м'язів діти здатні виконувати різноманітні фізичні вправи, що вимагають хорошої координації рухів; вони опановують умінням швидко бігати і стрибати, вільно ходити по щаблях, грати на музичних інструментах, малювати, ліпити, вирізати з паперу різні, досить складні орнаменти.
У цьому віці здатність нервових клітин перебувати в діяльному стані підвищується, процеси негативної індукції в корі головного мозку кілька посилюються, тому діти можуть більш тривалий час зосереджено займатися будь-якою діяльністю.
На третьому році життя кількість слів, використовуваних дітьми в мові, значно зростає, мовні сигнали починають відігравати основну роль в організації поведінки дитини. Вимова окремих слів і цілих фраз дитина засвоює через наслідування, тому формування правильної мови у великій мірі залежить від оточуючих його людей. Недолік уваги з боку дорослих, гострі та хронічні захворювання можуть викликати уповільнення розвитку мови у дитини.
Безпосереднім відображенням функціонального стану центральної нервової системи є поведінка дитини, яке визначається багатьма параметрами. Більшість дітей дошкільного віку (77-84%) не має відхилень у поведінці. Виникаючі відхилення в поведінці дітей - порушення денного або нічного сну, недостатня рухова активність, зниження апетиту аж до анорексії, поява неадекватних реакцій (плаксивість, підвищена дратівливість, войовничість), швидка стомлюваність і велика відволікання під час занять, нестійке, часто знижений, пригнічений настрій- свідчать про функціональні порушення центральної нервової системи. Такі явища можуть спостерігатися під час адаптації до дошкільної установи, в період реконвалесценції після гострих захворювань. Відхилення у поведінці нерідко поєднуються і з іншими функціональними порушеннями в стані організму такими, наприклад, як часті гострі захворювання, алергічна схильний-ність, початкова стадія рахіту, зниження гемоглобіну до нижньої межі норми, стану, угрожаемие по гіпотрофії, ожиріння, аномалії рефракції та ін.
Шкільний вік (від 6-7 до 17 років).
З 6 до 11-12 років починається молодший шкільний вік. У цьому віці всі органи і системи дітей і підлітків продовжують розвиватися. Молочні зуби повністю замінюються постійними, з'являються інші зуби, яких не було в дошкільному віці, йде подальше окостеніння кістяка, відбувається зростання мускул...
