Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психолого-педагогічний аналіз проблеми уваги в молодшому шкільному віці

Реферат Психолого-педагогічний аналіз проблеми уваги в молодшому шкільному віці





ливість. При дуже сильному звуці натягнення барабанної перетинки слабшає, що погіршує передачу коливань у внутрішнє вухо. У Надалі було показано, що периферичні механізми відбирають інформацію по фізичним характеристикам. p> З такими уявленнями про фізіологічні механізми уваги добре поєднується принцип домінанти, висунутий чудовим російським фізіологом А.А. Ухтомским. Він полягає в тому, що в корі півкуль принцип домінанти є фізіологічною основою акту уваги В»[24,15].

Таким чином, вчення І.П. Павлова і вчення А.А. Ухтомського дають опорні точки для з'ясування фізіологічної основи уваги. Вельми складна структура фізіологічних механізмів уваги і суперечливі погляди на його природу спонукали багатьох великих учених на розробку цілого ряду теорій уваги. Природою уваги займалися такі вчені, як Н.Н.Ланге, П.Л.Гальперін, а також широку популярність придбала теорія Т.Рибо, який вважав, що увага завжди супроводжується змінами фізичного та фізіологічного стану організму, що увага завжди пов'язане з емоціями і викликається ними. Слід зазначити, що, незважаючи на значне кількість наявних теорій, проблема уваги не стала менш значущою. Як і раніше тривають суперечки про природу уваги. <В 

1.2 Функції уваги


Увага в житті і діяльності людини виконує багато різних функцій. Воно активізує потрібні і гальмує непотрібні в даний момент патологічні та фізіологічні процеси, сприяє організованому і цілеспрямованому відбору надходить в організм інформації відповідно до його актуальними потребами, забезпечує виборчу і тривалу зосередженість психічної активності на одному і тому ж обсязі або виді діяльності.

З увагою пов'язані спрямованість і вибірковість пізнавальних процесів. Їх настройка безпосередньо залежить від того, що в даний момент часу представляється найбільш важливим для організму, для реалізації інтересів особистості (Додаток 1.) Так у Додатку 1 представлені якість і результати функціонування всієї пізнавальної активності.

Таким чином, за увагою завжди стоять інтереси і потреби, установки і спрямованість особистості. Вони викликають зміну ставлення до об'єкта. А зміна ставлення до об'єкта виражається в увазі - у зміні образу цього об'єкта, в його даності свідомості: він ставати більш ясним і виразним, як би більш опуклим.

В В 

1.3 Властивості уваги


Увага відповідає не тільки за напрямок потоку психічного життя людини, але і за інші його важливі особливості. Дійсно, потік може рухатися по широкому або вузькому руслу. Від цього, як ми знаємо, буде залежати його енергія; певний напрямок може утримуватися тривалий або короткий час. Складна динаміка психічного життя людини виражається в основних властивостях уваги.

До основних властивостей уваги відносяться стійкість, концентрація, розподіл, переключення, відволікання і обсяг уваги.

Стійкість полягає у здатності певний час зосереджуватися на одному і тому ж об'єкті. Навіть при дуже стійкому і зосередженому увазі завжди є мимовільні короткочасні зміни ступеня його інтенсивності, напруженості. p> Якщо піднести до вуха годинник, то помітите, що цокання їх то посилюється, то послаблюється і раптом на мить взагалі зникає. Коливання уваги легко спостерігати і при зорових сприйняттях за допомогою подвійних зображень.

Стійкість уваги особливе значення для досягнення успіху в будь-якій діяльності, вона характеризує глибину, тривалість, інтенсивність психічної діяльності людини. Саме стійкість відрізняє людей, пристрасно захоплених справою, вміють заради основного відключитися від численних побічних подразників. Стійкість уваги залежить від ряду умов: ступінь труднощі матеріалу і знайомства з ним, його зрозумілість, ставлення до нього з боку суб'єкта, а також індивідуальні особливості особистості.

Наступне властивість уваги - концентрація уваги. Під концентрацією уваги мається на увазі ступінь чи інтенсивність зосередженості на тому чи іншому предметі.

Під розподілом уваги розуміють здатність людини утримувати в центрі уваги певне число різнорідних об'єктів одночасно. Саме ця здатність дозволяє здійснювати відразу декілька дій, зберігаючи їх у полі уваги. Прикладом служать здібності Юлія Цезаря, він міг одночасно робити сім не пов'язаних між собою справ. Наполеон міг одночасно диктувати своїм секретарям сім відповідальних дипломатичних документів. Однак, як показує життєва практика, людина здатна виконати тільки один вид свідомої психічної діяльності. p> Наступне властивість уваги - перемикання. Перемикання означає свідоме і осмислене переміщення уваги з одного об'єкта на інший. Легкість перемикання у різних людей різна, ніж цікавіше діяльність, тим легше на неї перемкнутися й навпаки. Переключаемость ставитися до числа добре тренованих якостей. p> Наступне властивість уваги - це його обсяг. Під обсягом уваги розуміється кількість об'єктів, які людина може охопити з достатньою легкістю одночасно. ...


Назад | сторінка 4 з 11 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психолого-педагогічні Особливості розвитку довільної уваги у молодшому шкіл ...
  • Реферат на тему: Дослідження уваги в молодшому шкільному віці
  • Реферат на тему: Теоретичні основи розвитку уваги у дітей з ОНР в молодшому шкільному віці
  • Реферат на тему: Індивідуальні особливості уваги
  • Реферат на тему: Дослідження видів, властивостей, функцій і теорій уваги