ність, тобто засвоєні раніше знання зберігаються у них в пам'яті на досить тривалий проміжок часу.
На підставі проведеної роботи нами були сформульовані основні практичні рекомендації щодо застосування традиційних і нетрадиційних уроків історії в середній загальноосвітній школі з 5-го по 9-й клас:
необхідно поєднувати традиційні та нетрадиційні форми уроку;
не можна викладати постійно традиційні форми уроку, так як в учнів зменшується інтерес до історії, знижується їх активність на уроці;
вчитель історії повинен використовувати на уроці ігри, дискусії, бесіди, кросворди.
Таким чином, можна зробити висновок, що важливо розумно поєднувати у процесі навчання історії як традиційні уроки, так і нетрадиційні форми уроку.
Глава 2. Особливості нетрадиційних форм уроку
Вивчення іноземної мови в школі була й залишається актуальною проблемою. Тому багато викладачів давно і всерйоз задумалися над проблемою підвищення успішності учнів і підтримці мотивації до уроку за рахунок впровадження більш сучасних методів навчання, здатних зацікавити вразливих підлітків.
Формування позитивної мотивації повинно розглядатися учителем як окрема задача на уроці. Як правило, мотиви пов'язані з пізнавальними інтересами учнів, потребою в оволодінні новими знаннями, навичками, вміннями. Але главная і природна потреба вивчає іноземну мову - комунікативність. Для організації сприятливого клімату, що орієнтує учнів на комунікацію, необхідно вибирати такі форми уроку, які стимулюватимуть діяльність учнів. Для плідної та ефективної діяльності учнів характерні нетрадиційні форми проведення занять. Нетрадиційні форми навчання підтримують інтерес учнів до предмета і підвищують мотивацію навчання, формують і розвивають комунікативну культуру школярів, мовну базу та спілкування іноземною мовою. Комунікативна компетенція на таких уроках присутній у всіх видах мовленнєвої діяльності: у вимові, прослуховуванні, читанні і листі. Учні на таких уроках вчаться повідомляти інформацію, розпитувати, переконувати, а для підвищення пізнавального інтересу використовуються різноманітні ігри та наочність. Так само використання матеріалів в мережі Інтернет на уроках англійської мови створює можливості для «занурення» учнів у природне мовне середовище. Кожен такий урок вносить свій специфічний властивий лише йому внесок у вирішення завдань.
Нетрадиційний урок - це імпровізування навчального заняття, що має нетрадиційну структуру. Такий урок включає в себе прийоми і методи різних форм навчання. Він заснований на спільній діяльності вчителя та учнів, спільному пошуку, апробуванні нових форм роботи, що в кінцевому результаті впливає на активізацію пізнавальної активності учнів на уроках та підвищенні ефективності викладання.
Серед великого числа нетрадиційних уроків можна назвати наступні:
уроки - ділові або рольові ігри;
уроки- прес-конференції;
уроки-змагання;
уроки - гри;
уроки-свята;
уроки - КВК;
При цьому не обов'язково весь урок повинен стати нетрадиційним, можливо вкраплення в нього окремих елементів, які спрямовані на активізацію навчання. Мета нетрадиційних уроків: відпрацювання нових методів, форм, прийомів і засобів навчання, що веде до реалізації основного закону педагогіки-закону про активність навчання.
На таких уроках вдається досягти самих різних цілей методичного, педагогічного і психологічного характеру, які можна підсумувати наступним чином: -здійснюється контроль знань, навичок і вмінь учнів з певної теми;
забезпечується ділова, робоча атмосфера, серйозне ставлення учнів до предмета;
передбачається мінімальну участь вчителя на уроці.
Нетрадиційні форми уроку англійської мови краще використовувати після вивчення будь-якої теми або кількох тем, виконуючи функцію навчального контролю. Такі уроки проходять в незвичайній нетрадиційної обстановці. Подібна зміна звичної обстановки доцільна, оскільки вона створює атмосферу свята при проведенні підсумків виконаної роботи, знімає психічний бар'єр, що виникає в традиційних умовах через острах зробити помилку. На таких уроках вдається досягти самий різний рівень методичного, педагогічного і психологічного характеру.
Вельми цікавою та плідною формою проведення уроків є урок-свято. Ця форма уроку розширює знання учнів про традиції та звичаї, існуючих в англомовних країнах і розвиває школярі здатності до іншомовного спілкування, що дозволяють брати участь в різних ситуаціях. Прикладами таких уроків можуть ...
