. Основою програми є сприйняття краси в природі, в створених людиною творіннях і самій людині його внутрішній світ і творчих проступки. У програмі є дві базові теми Природа і Людина raquo ;. Тема природи включає не тільки чотирьох її царства на Землі (мінерали, рослини, тварини і людина), але і виходить за межі планети - в близьке і далеке космічний простір. Друга тема розглядає людину-творця народних і національних героїв, подвижників світової культури, що увійшли до літопису і залишили добрий слід на Землі.
Програма Т.А. Копцева Природа і художник поєднує в собі формування у дітей 4-6 років уявлень про природу як живому організмі і розвиток їх творчої діяльності. Засобами образотворчого мистецтва автор вирішує завдання екологічного та естетичного виховання дітей, прилучає їх до світової художньої культури. Блоки програми - Мир-людини Світ мистецтва - За допомогою системи творчих завдань розвивають у дошкільнят емоційно-ціннісне ставлення до світу, а також їх власні творчі навички та вміння
До цієї ж групи можна віднести програму Н.А. Рюкбейль Почуття природи raquo ;, призначену для виховання дошкільників 4-6 років в установах додаткової освіти. Цель програми розвивати через емоційну сферу пізнавальний інтерес до природи і бажання спілкуватися з нею. Діти навчаються три роки, і на кожному етапі вирішуються нові завдання їх виховання, освіти та розвитку. Загальним підсумком стає стійкий інтерес до природи, бажання спілкуватися з нею і творче самовираження дітей у різних видах художньої діяльності. Особливість програми - в її організації на кожному занятті, яке триває дві академічні години, діти занурюються разом педагогом у затишній атмосфері через різні види діяльності (спілкування з живими об'єктами куточка природи, перегляд слайдів, слухання музики, творча діяльність самих дітей - малювання, твір казок, театралізація літературних творів та ін.). На кожному занятті (два рази на тиждень) педагог досягає емоційного небайдужості кожної дитини - саме відчуття природи має стати основою подальшого екологічної освіти дітей у школі. Пізнавальний план програми тісно пов'язаний з естетичним: дітей вчать бачити красу рослин і тварин як результат їх чудовою пристосованості до середовища проживання. В останній рік навчання діти отримують дуже широке коло уявлень про Всесвіт, планету Земля, про життя первісних і сучасних людей дітям показують красу світу, вчать любити його.
Велике значення в екологічному вихованні дошкільнят мають програми, спрямовані на становлення почав екологічної культури через пізнання екологічних закономірностей природи.
Програма Н.А. Рижової Наш дім - природа націлена на виховання гуманної, соціально активної і творчої особистості дитини 5-6 років, з цілісним поглядом на природу, з розумінням місця людини в ній. Відповідно до програми дітей отримують уявлення про взаємозв'язки в природі, які й допомагають їм знайти початку екологічного світогляду та культури, відповідального ставлення до навколишнього середовища і своєму здоров'ю. Програма передбачає вироблення у дітей перших навичок екологічно грамотного і безпечної поведінки в природі та побуті, навичок практичної участі в природоохоронній діяльності у своєму краї. екологічний освіту дошкільник природознавчий
Програма Наш дім-природа складається з десяти блоків. Кожен включає навчальний і виховує компоненти-знання про природу і розвиток до дітей різних аспектів ставлення до неї (дбайливої ??турботи, вміння бачити красу та ін.) Половина програми (п'ять блоків) розглядає область неживої природи (вода, повітря, грунт та ін.) , три блоки присвячені живій природі - рослинам, тваринам і екосистемі лісу, два - взаємодії людини з природою. Програма має методичне забезпечення - розробку зі створення розвиваючого середовища в дошкільному закладі, рекомендації по ознайомленню дітей з водою, повітрям. Цінним аспектом програми є те, що автор звертає увагу на відходи, які у великій кількості виробляє людство і які складають реальну небезпеку для природи планети. Методичні рекомендації передбачають емоційний вплив на дітей автором, написані екологічні казки, придумані листи тваринам raquo ;, створений екологічний проект Моє дерево raquo ;. Програма Н.А. Рижової має продовження у початковій школі.
Однією з перших у 90-х роках з'явилася програма С. Ніколаєвої Юний еколог raquo ;, створена на основі власної Концепції екологічного виховання дошкільників. Юний еколог включає дві підпрограми - програму екологічного виховання дошкільників програму підвищення кваліфікації дошкільних працівників у галузі екологічного виховання дітей, т. е. одночасно вирішується питання становлення почав екологічної культури у дітей і розвитку її у дорослих, що їх виховують (адже вихователь, що є носієм екологічної культури найважливіша умова розвитку дітей). Програма ...
