невичерпна людська сутність. Інтелект за своєю природою нескінченний. У здатності нескінченного творчості, пізнання і зміни світу - гідність і велич людського інтелекту.
Глава 2. Класифікація і вимір інтелекту
В§ 2.1 Інтелект: визначення та класифікація
В
В історії психологічних досліджень проблема інтелекту, будучи, з одного боку, найбільш досліджуваної і поширеною (їй присвячено найбільшу кількість робіт), з іншого боку, залишається самої дискусійною. Так, наприклад, до теперішнього часу не склалося однозначного визначення поняття В«інтелектВ», хоча їм активно оперують у різних областях психологічної науки. Наведемо кілька визначень інтелекту:
В«Інтелект - це відносно стійка структура розумових здібностей індивіда В»;
В«Інтелект - розум, здатність мислити, проникливість, сукупність тих розумових функцій (порівняння, абстракція, освіта понять, судження, висновки і т.д.), які перетворюють сприйняття в знання або критично переглядають і аналізують уже наявні знання В». p> Інтелект ототожнюють також з системою розумових операцій, зі стилем вирішення проблем, з індивідуальним когнітивним стилем і т.д. Відсутність однозначності у визначеннях інтелекту пов'язано з різноманіттям його проявів. Проте всім цим проявам властиво те загальне, що дозволяє відрізняти їх від інших особливостей поведінки, а саме: активізація в будь-якому інтелектуальному акті мислення, пам'яті, уяви всіх тих психічних функцій, які відповідають за пізнання навколишнього світу.
Г.Айзенк виділяє три види інтелекту:
В· біологічний інтелект, під яким розуміється фізіологічна, нейрологическая, біохімічна і гормональна основа пізнавального поведінки, яка в основному пов'язана зі структурами і функціями кори головного мозку;
В· психометрический інтелект, який визначається стандартними тестами вимірювання коефіцієнта інтелекту (IQ);
В· соціальний (або практичний) інтелект як прояв соціально корисної адаптації, виділяються і досліджуються такі прояви соціального інтелекту, як міркування, рішення задач, пам'ять, здатність до навчання, розуміння, обробка інформації, вироблення стратегій, пристосування до навколишнього середовища.
Розглянемо цю класифікацію докладніше.
факторну модель ІНТЕЛЕКТУ
Запропоновані класифікації інтелекту є субстанціональними, тобто більшою мірою теоретичними. Якщо ж дотримуватися напрямку, В«що будь-які психологічні конструкти, що описують психологічна властивість, процес, стан, мають сенс лише у поєднанні з описом процедури дослідження, діагностики, вимірювання поведінкових проявів цього конструкту В», що характеризує собою операційний підхід, то ми звернемося до так званих факторним моделям інтелекту. При факторному аналізі ми припускаємо, що за безліччю результатів вимірювань різних психологічних величин стоїть певний прихований фактор, в даному випадку - інтелект, який ми і намагаємося визначити, аналізуючи його зовнішні прояви.
В.Н.Дружінін запропонував наступну схему класифікації моделей чинників інтелекту. Умовно вони розбиті на чотири основні групи за двома ознаками: що є джерелом моделі - умогляд або емпіричні дані - і як будується інтелект - від окремих властивостей до цілого або від цілого до окремим властивостями. Розглянемо їх. p> Модель К. Спірмена
Модель К.Спірмена визнає інтелект як загальний чинник, представлений на всіх рівнях інтелектуального функціонування. Вона базується на тому, що між результатами виконання різних інтелектуальних тестів є позитивна кореляційний зв'язок: як правило, випробовувані, успішно виконують тести на мислення, таким же чином проявляють себе в тестах на інші пізнавальні здібності. Основою цьому зв'язку, за Спирмену, служило наявність у кожному з тестів деякого загального початку, що отримав назву В«Загального чинника інтелекту - фактора G. G-фактор визначається як загальна кількість В«Розумової енергіїВ». Крім фактора G, Спирменом був виділений фактор S, що характеризує специфіку кожного конкретного тестового завдання або того чи іншого виду інтелектуальної активності. Таким чином, модель Спірмена можна охарактеризувати як двухфакторную модель інтелекту. Надалі двухфакторная модель інтелекту була доповнена факторами, відповідають за механічні, арифметичні та лінгвістичні (вербальні) здібності, які виявилися розташованими між S-і G-факторами, що перетворило модель Спірмена в ієрархічну.
Модель Л. Терстоуна
У рамках теорії інтелекту Л.Терстоуна відкидалася можливість існування загального інтелекту. Провівши кореляцію результатів виконання піддослідними 60 різних тестів, призначених для з'ясування самих різних сторін інтелектуальної діяльності, Терстоун виділив ряд групових факторів, сім з яких отримали назву В«первинних розумових здібностей В».
Перерахуємо ці фактори:
S: просторовий - Здатність опе...
