. Взагалі, переживання молодшого школяра виявляються часом дуже бурхливо.
У молодшому шкільному віці закладаються основи таких соціальних почуттів, як любов до Батьківщини і національна гордість, учні захоплено відносяться до героям-патріотам, до сміливих і відважним людям, відображаючи свої переживання в іграх, висловлюваннях.
Молодший школяр дуже довірливий. Як правило, він безмежно вірить вчителю, який є для нього незаперечним авторитетом. Тому дуже важливо, щоб учитель у всіх відносинах був прикладом для дітей.
Зрозуміло, далеко не відразу в молодших школярів формується правильне ставлення до вченню. Вони поки не розуміють навіщо потрібно вчитися. Але незабаром виявляється, що вчення - праця, що вимагає вольових зусиль, мобілізації уваги, інтелектуальної активності, самообмежень. Якщо дитина до цього не звик, то у нього настає розчарування, виникає негативне ставлення до навчання. Для того, щоб цього не сталося вчитель повинен вселяти дитині думку, що вчення - не свято, не гра, а серйозна, напружена робота, однак дуже цікава, оскільки вона дозволить дізнатися багато нового, цікавого,?? ажного, потрібного. Важливо, щоб і сама організація навчальної роботи підкріплювала слова вчителя.
На перших порах учні початкової школи добре вчаться, керуючись своїми відносинами в родині, іноді дитина добре вчиться за мотивами взаємин з колективом. Велику роль відіграє і особистий мотив: бажання отримати гарну оцінку, схвалення вчителів і батьків.
Спочатку у нього формується інтерес до самого процесу навчальної діяльності без усвідомлення її значення. Тільки після виникнення інтересу до результатів своєї навчальної праці формується інтерес до змісту навчальної діяльності, до придбання знань. Ось ця основа і є сприятливим грунтом для формування у молодшого школяра мотивів навчання високого суспільного порядку, пов'язаних зі справді відповідальним ставленням до навчальних занять.
Формування інтересу до змісту учбової діяльності, придбанню знань пов'язано з переживанням школярами відчуття задоволення від своїх досягнень. А підкріплюється це почуття схваленням, похвалою вчителя, який підкреслює кожен, навіть найменший успіх, найменше просування вперед. Молодші школярі відчувають почуття гордості, особливий підйом сил, коли вчитель хвалить їх [6].
Великий виховний вплив вчителя на молодших пов'язано з тим, що вчитель із самого початку перебування дітей у школі стає для них незаперечним авторитетом. Авторитет учителя - найважливіша передумова для навчання і виховання в молодших класах.
1.2 Шкільна програма по вихованню гнучкості та координаційних здібностей на уроках гімнастики
Програма спрямована на формування фізичної культури, загальної культури учнів, на їх духовно-моральне, соціальне, особистісний і інтелектуальний розвиток, а також на особистісний розвиток і формування навчальної самостійності школярів (уміння вчитися).
Для розвитку вдосконалення гнучкості найбільш ефективні вправи на розтягування. Це розтягування може виконуватися у вигляді балістичних рухів (махи руками і ногами, нахили тощо), виконуваних з різною амплітудою, швидкістю і іноді з обтяженнями.
Статична розтягування полягає в тому, що учень приймає певну позу і утримує її протягом певного часу. Після цього слід розслаблення, а потім повторення завдання.
Для розвитку і вдосконалення гнучкості традиційно застосовувалися і застосовуються зараз динамічні вправи, при багаторазовому виконанні яких поступово зростають кути згинання (або розгинання). Ефективність цих вправ безперечно як для спортсменів різної кваліфікації, так і для людей, які не займаються спортом. Слід зазначити, однак, що при виконанні балістичних вправ виникає рефлекс розтягування, в результаті якого м'язи-антагоністи скорочуються і лімітують збільшення амплітуди рухів.
Важливе значення у розвитку гнучкості відводиться розминці . Хороша розминка і правильно проведені вправи на розвиток гнучкості дозволяє:
- підвищити ефективність навчання і вдосконалення техніки;
- запобігти можливі травми;
стимулювати розвиток інших фізичних якостей: сили, швидкості, витривалості;
виконувати вправи з більш високою швидкістю.
На швидкість розвитку гнучкості робить істотний вплив такі фактори, як: структура суглобів, обсяг м'язової маси, еластичність зв'язок, сухожиль, суглобових сумок, м'язів, шкіри, а також зовнішні фактори: вік, стать, статура і постава, структура вправ, втома, психічний настрій, температура [12].
Загальні рекомендації для виконання...
