ати і систематизувати знання про етнічні культурах, знаходити і визнавати загальне і специфічне.
Таким чином, «етнокультурна компетентність», як педагогічна категорія є інтегрованим якістю особистості, яке характеризує ступінь засвоєння теоретичних і практичних знань про етнічну культуру своєї і іншого народу, а так само представляє готовність до інтеграції ідей етнопедагогіки і сучасної педагогічної теорії у вихованні культури толерантного ставлення в поліетнічному середовищі.
1.2 Поліетнічна освітнє середовище як умова реалізації поліетнічного освіти
Школам Росії, де спільно навчаються представники різних етнічних груп з різноманітною національною культурою і звичаями, властивий поліетнічний освітній характер, оскільки тут проживає більше 150 націй, які належать до різних етнічних сім'ям і групам, сповідують різні релігії , мають свої самобутні культури, складну і особливу історію. Отже, найбільш ефек?? івной освітньої стратегією є поліетнічне утворення. Під поліетнічним освітою розуміється утворення, яке прилучає підростаюче покоління до етнічної, національної та світової культури, розвиває і формує готовність і вміння жити в багатонаціональному середовищі.
поліетнічне утворення - це процес підготовки індивіда до політичної, економічної та соціальної реальності, в якому використовуються мовні та культурні ресурси, формується міжкультурне порозуміння [4].
Враховуючи той факт, що ми живемо в полікультурному суспільстві, освітня система спрямована на створення умов для формування у особистості конструктивної співпраці на основі прилучення до етнічної, російської та світової культурам [4]. У якій кожен учень, незалежно від своєї ідентичності, буде мати однакові з усіма можливості реалізувати свій потенціал в умовах соціального розвитку. Така освіта призводить до зниження рівня конфліктності в суспільстві, у розвитку толерантності по відношенні до всіх культурних відмінностей і своєрідності, у створенні умов, що гарантують вільний вибір індивідом своєї ідентичності та шляхів її самоактуалізації.
Головна мета поліетнічного освіти полягає у формуванні в школярів чутливості до культурних відмінностей, повазі до унікальності культури кожного народу, терпимості до незвичайного поводження, готовності реагувати на зміни, а так само гнучкості у прийнятті альтернативних рішень і відсутність завищених очікувань від спілкування з представниками інших культур.
Зміст полікультурної освіти має відображати ідеї гуманізму, демонструвати те спільне, що дозволить усім жити в світі, сприяти розумінню взаємозалежності народів у сучасних умовах. Крім того, поліетнічна освітній простір виступає як умова формування етнічної толерантності особистості, як умова збереження різноманітності культур, етносів, релігій, історичного права на відміну, несхожість, знаковість етносів і народів.
Вивчивши ряд понять поліетнічного освіти, розглянемо її основні характерні одиниці: засвоєння знань про власну культуру та про інші етнічних представниках; осмислення загального та особливого в традиціях, цінностях культури, способі життя народу; виховання етнічної толерантності та поваги до етнокультурного різноманіттю; готовність і вміння співпрацювати в поліетнічному середовищі.
поліетнічне утворення передбачає створення рівних можливостей отримання освіти для дітей різних національностей, шляхом відображення у ній інтересів і потреб представників інших етнокультур, а так само облік індивідуальних особливостей дітей в рамках поліетнічної освітнього середовища установи [18].
Ознайомившись з поняттям поліетнічне утворення, можна виділити її мета, яка полягає у формуванні етнокультурної компетентності учнів, досягнення, якої можливо в ході вирішення наступних завдань:
. Формування в дітей розуміння і прийняття етнічного різноманіття.
. Надання дітям можливість усвідомити свою приналежність до світової спільноти.
. Формування в учнів об'єктивного уявлення і знань про різні поліетнічних культурах і їх особливості.
. Виховання поваги до всіх народів.
. Уміння конструктивно вирішувати конфлікти, що виникають в процесі міжетнічної взаємодії [18].
У цілому рішення поставлених завдань може допомогти підготувати підростаюче покоління до конструктивної та активної життєдіяльності в поліетнічному середовищі. Отже, можна виділити наступні особливості поліетнічного освіти:
. Відображення в навчальному матеріалі ідей, сприяють взаєморозумінню, діалогу двох і більше культур, посиленню почуття солідарності і рівності між людьми.
. Розвитку творчого потенціалу, розширення кругозору,...
