мою навчання) обсяг самостійної роботи, пов'язаної з виконанням контрольних завдань (контрольних робіт, есе тощо.).
Очно-заочна (вечірня) форма - форма навчання, що припускає відвідування занять два-три рази на тиждень по вечорах. Для здійснення проміжного контролю знань при цій формі навчання проводяться контрольні роботи, колоквіуми.
Екстернат - форма навчання, що передбачає самостійне вивчення екстерном загальноосвітніх програм початкової загальної, основної загальної, середньої (повної) загальної освіти з подальшою проміжної і державної (підсумкової) атестацією в загальноосвітньому закладі, що має державну акредитацію.
Дистанційне навчання - це цілеспрямований процес інтерактивної взаємодії навчальних і навчаються між собою і з засобами навчання, інваріантний до їх розташування у просторі та часі, який реалізується в специфічній дидактичній системі.
Слід зазначити, що термін" дистанційна освіта", отримав значно менше поширення в порівнянні з терміном «дистанційне о?? вчення ». Це значною мірою пояснюється тим, що в Росії, відповідно до Закону «Про освіту», дистанційної форми освіти немає - закон регламентує тільки чотири основні форми освіти: очну, заочну, очно-заочну та екстернат, а також у формі сімейного освіти і самоосвіти.
Електронне навчання - новий для російської системи освіти термін, який використовується сьогодні порівняно рідко. Дане поняття інтегрують ряд термінологічних понять у сфері застосування сучасних ІКТ в освіті, таких як комп'ютерні технології навчання, інтерактивне мультимедіа, навчання на основі web-технологій, он-лайн навчання тощо Термін «електронне навчання» (ЕО) часто ототожнюють з поняттям «дистанційне навчання». Це не зовсім так. Електронне навчання можна трактувати як один з напрямків дистанційного навчання. Важливою особливістю електронного навчання є наявність спеціальної навчального середовища (оболонки) і можливість навчання в режимі On-line.
В даний час використовується також термін «змішане (комбіноване) навчання», під яким розуміють таку організацію освітнього процесу, при якій технології електронного навчання поєднуються з традиційним викладанням в аудиторії за розкладом в очному режимі.
Форми організації навчальних занять діляться на два види: урок і позаурочні форми організації навчальних занять (факультативне заняття, навчальна екскурсія, конференція, домашня робота та інші). У вітчизняній школі урок залишається основною організаційною формою навчальних занять.
Урок - форма організації учбових занять з групою учнів одного віку, постійного складу і з єдиною для всіх програмою навчання. Виділяють такі типи уроків: урок оволодіння новими знаннями; урок формування та вдосконалення умінь і навичок; урок узагальнення та систематизації знань; урок повторення, закріплення знань; контрольно-перевірочні уроки; комбіновані уроки, на яких вирішується кілька дидактичних завдань. Існують і інші типології уроків.
Екскурсія - форма організації учбових занять, при якій учні отримують знання при безпосередньому спостереженні об'єкта, знайомстві з реальною дійсністю. Залежно від дидактичної мети і змісту предмета навчання екскурсії бувають: ввідні при вивченні нового матеріалу; супроводжуючі його вивчення; підсумкові при закріпленні вивченого.
Навчальна конференція - форма організації учбових занять, спрямована на розширення, закріплення і вдосконалення знань. Конференції виконують такі функції:
а) розширення та поглиблення знань по вивчених питань;
б) формування умінь роботи з джерелами інформації;
в) формування навичок публічних виступів з доповіддю (повідомленням);
г) виховання інтересу до самостійної наукової роботи.
Проведення конференцій сприяє виявленню нахилів та здібностей учнів, розвитку інтересу до наукових знань.
Консультації - для учнів проводяться з метою усунення прогалин у знаннях і уміннях і надання допомоги у засвоєнні предмета. У процесі консультацій викладач відповідає на запитання учнів, що виникли в процесі навчальної роботи.
Домашня навчальна робота - це самостійна навчальна діяльність, яка доповнює урок і є частиною циклу навчання. Домашня робота виконує функції закріплення знань і умінь, отриманих на уроці, відпрацювання навичок, засвоєнні нового матеріалу, розвитку вмінь самостійно вчитися, визначати завдання і засоби роботи, планувати вчення.
Факультативні заняття - це один з видів диференціації навчання. Факультатив - необов'язковий навчальний курс lt; # justify gt; Індивідуальна форма організації роботи учнів на уроці -предполагает, що кожен учень одержує для самостійного виконання...
