дитячого художньо-естетичної творчості, збагаченні досвіду творчої діяльності, розвитку естетичних здібностей. Даний центр об'єднує різні види художньо-естетичної діяльності дошкільників (образотворчої, творчої, речовий, ігровий, музичної). Матеріали для розвитку образотворчої діяльності розташовуються поруч з іграшками, костюмами, іграми, так як саме ігрова діяльність багато в чому активізує поява образу в малюнку, ліпленні, конструюванні. Створений малюнок або робота часто обігруються дітьми. У куточку достатньо вільного простору для організації самостійної дитячої діяльності. Тут вихователь у вільний час разом з дітьми малюють, ліплять, створюють аплікацію.
Відповідно до Методичних рекомендацій з організації предметно - розвиваючого середовища просторового середовища ДОО в умовах підготовки до введення ФГОСДО матеріали та обладнання для продуктивної діяльності повинні бути представлені двома видами:
матеріалами для образотворчої діяльності та конструювання;
обладнання загального призначення.
Набір матеріалів та обладнання для продуктивної (образотворчої) діяльності включає матеріали для малювання, ліплення та аплікації. Наявність устатковання загального призначення (дошка для малювання крейдою і маркером, фланелеграф, магнітні планшети, дошка для розміщення робіт із ліплення та ін.) Є обов'язковими і використовуються при реалізації освітньої програми.
У групах передбачений стелаж для розташування та систематизації образотворчих матеріалів та інструментів, магнітна дошка для кріплення репродукцій, фотографій, дитячих книг та інших матеріалів, дошка для малювання кольоровою крейдою. Передбачена можливість трансформації і зміни розташування деяких предметів меблів в центрі мистецтва в міру необхідності.
Дидактичні ігри, наочний матеріал можуть знаходиться в тумбах, висувних шафах. Дитячі роботи (малюнки, вироби, колажі) виставляються на загальний огляд на стенді Кольорова палітра raquo ;, Стіна успіху та ін., до яких є вільний доступ. В деяких групах вихователі на таких стендах організують виставку робіт тієї чи іншої дитини.
Для розвитку художньо-естетичного сприйняття Центр образотворчого мистецтва оснащений предметами народного мистецтва (Димка, Хохлома, Городець, філімонівська іграшка, матрьошки), репродукціями живописних творів, привабливою виразною скульптурою малих форм. Іграшки розташовані на тлі картин, що активізує бажання дітей розглядати і обігравати представлені матеріали, що важливо в середньому дошкільному віці.
Важливим для дітей дошкільного віку є фонд сенсорних матеріалів: картон і папір різноманітних кольорів і відтінків, фактури, набори форм плоских і об'ємних фігур, фігурок тварин для тактильного обстеження та ігри Чудесний мішечок raquo ;. Є ігри, що сприяють розвитку точності і диференційованості сприйняття; гри за типом просторового моделювання; дрібні іграшки і предмети для декорування і обігравання, а також представлення зображення (інформації, предметів) за принципом контрасту.
Збагачення розвиваючого середовища знаходиться в прямій залежності від змісту виховання, віку та рівня розвитку дітей та їх діяльності. Розвиваюча середу в групах доцільна, поінформована, створює образ того чи іншого процесу, налаштовує на емоційний лад, забезпечує гармонійний відношення між дитиною і навколишнім світом, надає йому свободу вибору, впливає на світовідчуття, самопочуття, здоров'я.
При проектуванні педагогічного процесу відповідно до контингентом вихованців, їх індивідуальними особливостями для успішної реалізації цілей і завдань основної освітньої програми дошкільної освіти забезпечується інтегративний підхід до організації розвиваючих центрів активності дітей. Така інтеграція забезпечує процес зв'язності, взаємопроникнення і взаємодії окремих освітніх галузей змісту дошкільної освіти, що забезпечують цілісність пізнавально - речового, фізичного, художньо - естетичного та соціально - особистісного напрямків розвитку дитини.
Центр художньої творчості взаємодіє з іншими центрами:
Центром прикладного мистецтва, де дошкільнят знайомлять з самобутністю національної культури російського народу. Тут розміщені методичні та наочні матеріали по народно - прикладного творчості, ляльки в національних костюмах і т.п.;
Центром книги. Малювання за творами, створення рукописної книги, випуск літературного журналу - ефективні методи розвитку художніх та літературно - творчих здібностей;
Центр драматизації. Театр впливає на уяву дитини різними засобами, в тому числі і через образотворче мистецтво. Діти спільно з дорослим придумують декорації, костюми до вистав;
Центр Музики. Діти малюють настрій, яки...
