align="justify"> Основні методи сімейного виховання:
- переконання;
особистий приклад;
заохочення;
покарання.
Фактори вибору методів сімейного виховання молодших школярів:
- Знання батьками своїх молодших школярів, їх позитивних і негативних якостей: що читають, чим цікавляться, які доручення виконують, які труднощі відчувають і т. д.
Особистий досвід батьку, їх авторитет, характер стосунків у сім'ї, прагнення виховувати особистим прикладом також позначається на виборі методів.
Якщо батьки віддають перевагу спільно діяльності, то зазвичай превалюють практичні методи.
Отже, педагогічна культура батьків робить вирішальний вплив на вибір методів, засобів, форм виховання. Помічено здавна, що в сім'ях педагогів, утворених люде діти завжди краще виховані. [8, стор.69]
1.3 Виховання молодших школярів у різних за структурою родинах
школяр особистість сім'я дитина
Особливості виховання єдиної дитини в сім'ї. На цей рахунок існує дві найбільш розповсюджені точки зору. Перша: єдина дитина виявляється більш емоційно стійкіша, ніж інші діти, тому, що не знає хвилювань, пов'язаних із суперництвом братів. Друга: єдиній дитині приходиться переборювати більше труднощів, чим звичайно, щоб придбати психічну рівновагу, тому що йому не дістає братика [2, с.86].
Безперечно, батьки, що мають єдину дитину, зазвичай приділяють їй надмірну увагу. Вони занадто піклуються про неї тільки тому, що він у них один, тоді як насправді вона всього лише першай. Мало хто здатен спокійно, зі знанням справи звертатися з первістком так, як ми тримаємося потім з наступними дітьми. Головна причина тут - недосвідченість. Є, однак, й інші підстави, виявити які не так - то легко. Якщо не торкатися деяких обмежень фізичного порядку, одних батьків лякає відповідальність, яку накладає на них поява молодших школярів, інші побоюються, що народження другої дитини позначиться на їхньому матеріальному становищі, треті, хоча ніколи не зізнаються в цьому, просто не люблять хлопців, і їм цілком достатньо одного сина чи одне дочки.
Деякі перешкоди психічному розвитку молодших школярів мають зовсім визначену назву - тепличні умови, коли дитину пестять, тішать, балують, пестять - одним словом, носять на руках.
Для розвитку психіки кожна дитина вимагає щиросердечного простору, в якому він міг би вільно пересуватися. Їй потрібна внутрішня і зовнішня свобода, вільний діалог з навколишнім світом, щоб їй не підтримувала постійно рука батьків. Дитині не обійтися без забрудненого обличчя, розірваних штанів і бійок.
Єдиній дитині часто відмовлено у такому просторі. Усвідомлено чи ні, їй нав'язують роль зразкової дитини. Таке ставлення до неї несе небезпеку, що єдина дитина перетвориться на розпещеного, несамостійного, невпевненого в собі, що переоцінює себе, дитину.
Але цього може і не бути, тому що в поведінці з єдиними дітьми є засадничі правила. Вони всі можуть бути сформульовані в одному реченні, яке має стати законом для кожної сім'ї, де росте одна дитина: тільки ніякої винятковості!
Специфіка виховання в багатодітній родині. Виховний потенціал багатодітної родини має свої позитивні і негативні характеристики, а процес соціалізації молодших школярів - свої труднощі, проблеми.
З одно боку, тут, як правило, виховуються розумні потреби й уміння вважатися з нестатками інших; ні в кого з молодших школярів немає привілейованого положення, а виходить, немає ґрунту для формування егоїзму, асоціальних рис; більше можливостей для спілкування, турботи про молодший, засвоєння моральних і соціальних норм і правил гуртожитку; краще можуть формуватися такі моральні якості, як чуйність, людяність, відповідальність, повага до людей, а також якості соціального порядку - здатність до спілкування, адаптації, толерантність. Діти з таких семе виявляються більш підготовленими до подружнього життя, вони легше переборюють рольові конфлікти, пов'язані з завищеними вимогами однієї людини до іншої і занижених вимог до себе. [4, стор.69]
Однак процес виховання в багатодітній родині не менш складний і суперечливий. По - перше, в таких сім'ях дорослі досить часто втрачають почуття справедливості щодо молодших школярів, виявляють до них неоднакову прихильність і увагу. По - друге, у багатодітних родинах різко збільшується фізичне і психічне навантаження на батьків, особливо на матір. Вона має менше вільного часу і можливостей для розвитку молодших школярів і спілкування з ними, для прояву уваги до їх інтересів. Багатодітна родина має менше можливостей для задоволе...
