ї необхідно розробити модель розвитку, яка являє собою теоретичну конструкцію, що поєднує в собі різноманітні методи, засоби і технології, що сприяють переходу персоналу з одного якісного стану в інший. Передумовами для планування розвитку персоналу є професійно розроблені цілі підприємства на найближчі роки. Це:
прогноз потреби в персоналі (якісний і кількісний);
визначення потенційних керівників (формування попереднього складу);
просування складу резерву керівників;
заходи щодо підвищення кваліфікації;
оплата праці, орієнтована на виконану роботу [14, c.148].
З позиції працівників організації, професійний розвиток полягає у формуванні та постійному збагаченні особистісних характеристик, професійних знань, навичок і вмінь, які необхідні їм для ефективного виконання своїх посадових функцій, прав і обов'язків [4, c.85 ]. До основні цілям співробітника можна відносяться:
бути задоволеним своєю роботою;
поліпшити власний імідж;
мати можливість просування службовими сходами;
брати на себе відповідальність;
покращувати своє становище на ринку праці;
мати надійне робоче місце і достатній заробіток [6, c.176]
Розвиток персоналу спрямоване на те, щоб сприяти членам трудового колективу всіх ієрархічних ступенів в оволодінні кваліфікацією, необхідної для виконання теперішніх та майбутніх професійних вимог виробництва. Воно має на увазі розвиток індивідуальних схильностей і здібностей працівників, з урахуванням змін характеру діяльності, індивідуальних і виробничих цілей.
Кожне підприємство визначає свої цілі в залежності від загального курсу розвитку організації. Завдання, які необхідно вирішити для досягнення цих цілей, визначають характер дій і рішень підприємств. Правильне визначення цілей і завдань служить передумовою для виживання підприємства. До основних завдань розвитку персоналу можна віднести:
підвищення кваліфікації з метою випуску нової продукції, правильного використання, техобслуговування і ремонту засобів виробництва; підготовка і перепідготовка кадрів, навчання сучасним технологіям.
здатність до комунікації, роботи в групі.
усвідомлення значення зростаючої ролі трудової, технологічної, фінансової, виробничої робочої дисципліни в сенсі точного виконання дій, що забезпечують безпомилкову роботу верстата, установки, підрозділи або підприємства. Сюди ж відносяться критичне ставлення працівника до робочим приписам, його пропозиції щодо оптимізації процесів праці і відносин з клієнтом.
формування відповідальності як системної якості співробітника і розвиток її видів.
самостійний розвиток персоналом своїх професійних навичок і знань [5, c.93].
Риси нової реальності ставлять керівників перед вибором або розвивати персонал і виводити підприємство на новий щабель, або залишитися за гранню прогресу і плисти за течією поки корабель не зіткнеться з айсбергом. Адже успішне функціонування організації на ринку залежить не тільки від економічних показників, а й від рівня розвитку людського капіталу. Лише кваліфіковані співробітники, які вміють застосовувати теоретичні знання на практики, орієнтуватися і знаходити неординарні рішення проблем може привести організацію до успіху.
Формула успішного розвиток персоналу збудована на трьох взаємодіючих елементах: знаннях, можливостях і поведінці співробітників [15, c.45].
Знання є основою розвитку здібностей працівника, вони сприяють формуванню зусиль людини. У контексті розвитку співробітника розрізняють два види знань: специфічні знання і загальні професійні знання [7, c.32]. Специфічні - потрібні щодня для вирішення цілком певних поточних завдань, які не можуть бути визначені посадовими обов'язками. Це спеціалізовані професійні знання, які набуває персонал разом з досвідом роботи. Загальні професійні знання здобуваються в процесі отримання освіти і подальшої підготовки кадрів.
Можливості означають умови використання отриманих знань, вони визначають їх індивідуальний коефіцієнт корисної дії та реалізацію [7, c.34]. Розвиток персоналу, насамперед, пов'язано з приведенням знань співробітників у відповідність з їх можливостями. В рамках яких на основі власної діяльності співробітники отримують досвід.
Поведінка персоналу, як фактор розвитку, стало відігравати дедалі помітнішу роль при управлінні групою, солідарному стилі лідерства. Без урахування особливостей поведінки, взаємовідносин, міжособистісних і неформальних комунікацій, а тільки на осн...
