єрідним визнанням цього стало включення мотивації в якості однієї з найважливіших функцій управління, менеджменту в численні посібники з підприємництва та управління [13, с.35].
На жаль, багато керівників у наш час в якості зразка для створення організації використовують легіони Цезаря, коли при владі стоїть значний і недосяжний авторитет, непослух якому жорстоко карається. Неосвічені солдати-робітники чекають накази зверху. При цьому люди ненавидять роботу, не люблять відповідальності, не проявляють ініціативи, і для того, щоб змусити їх працювати на організацію, їх слід примушувати. Це сама неефективна система управління. Безумовно, керівник, щоб ефективно рухатися до наміченої мети, повинен координувати роботу людей і стимулювати їх працювати. Для цього й існують методи мотиваційного впливу, освоївши які, керівник має право розраховувати на успіх.
Мотивація - це процес сполучення цілей підприємства і цілей працівника для найбільш повного задоволення потреб обох, це система різних способів впливу на персонал для досягнення намічених цілей і працівника, і підприємства [13, с.85].
На жаль, у багатьох сучасних орган?? зациях люди можуть реалізувати себе лише на 20-30%. У результаті такого робочого ритму у них з'являються незадоволеність, розлади, невпевненість. У той час як потреба в саморозвитку є основоположним властивістю зрілої особистості. Актуальна потреба в саморозвитку, прагнення до самовдосконалення та самореалізації представляють величезну цінність самі по собі. Вони є показником особистісної зрілості і одночасно умовою її досягнення [19, с.305-306].
Для того щоб люди працювали ефективно, дуже важливий високий рівень мотивації, і якщо вона зменшується або відсутній повністю, робота менеджера сильно ускладнюється. Необхідно пам'ятати, що мотивація виникає в душі людини сама собою, і менеджер не може вкласти йому в голову завзяття до роботи. Все, що він може зробити - зто забезпечити наявність таких чинників, щоб люди мали реальну можливість знайти мотивацію [18, с.264]. Менеджер ж замість того, щоб повніше використовувати наявний потенціал працівників і створювати необхідні умови, йде по шляху збільшення чисельності працюючих, що знижує ефективність роботи підприємства, його продуктивність.
Разом з тим, застосовуючи різні методи мотивації необхідно пам'ятати про те, що в ряді випадків має місце бути закон, відкритий американськими психологами Р. Йоркс та в. Додсоном. Цей закон говорить, що зі збільшенням мотивації зростає результат. Але тільки до певної межі. Подальше збільшення мотивації не робить впливу на ефективність діяльності, а потім настає спад, то є велика мотивація веде до зменшення результату. Одне з часто порушуваних наслідків розглянутого закону говорить, що чим складніше діяльність, за помилки в якій виноситься покарання, тим менш суворим повинно бути покарання за допущені помилки. Подальші дослідження показали, що при легкій завданню надлишкова мотивація не викликає порушень поведінки, але воно незмінно виникає при важких завданнях, складної діяльності [20, c.321].
Для психолога мотив - це те, що активізує поведінку або підтримує і направляє його, як тільки організм виведений зі стану спокою. Це визначення мотиву відрізняється від повсякденного уявлення, згідно з яким мотив аналогічний причин, що пояснює, чому людина вчинила так, а не інакше, і, як правило, прихованим, а не лежачим на поверхні.
Розуміння сутності мотиваційних процесів засновано на вивченні взаємозв'язку двох основних категорій економіки: виробництва і споживання.
Потреба - це усвідомлена необхідність в тих чи інших матеріальних, культурних благах, соціальних і духовних цінностях. Економісти, менеджери і психологи, спостерігаючи за діями, поведінкою людей, визначили, що мотивом для дій служать потреби. Для кожного працівника потреби являють собою певну систему послідовно висхідних станів, які знаходяться в постійному русі. Рух здійснюється від нижчого задовольняти рівня через дійсний (що включає неудовлетворяющие частина) до абсолютного, визначеного оптимальними умовами життєдіяльності, які склалися в світовому господарстві в цілому [6, с.27].
Мотиви і цілі діяльностей належать особистості, яка їх виконує.
У цьому взаємозв'язку відбувається народження потреб, які й змушують діяти людей так, а не інакше.
Співвідношення діяльності і мотиву як особистісного утворення непросте й неоднозначне. Той чи інший мотив, що виник у людини та спонукає її до певної діяльності, може цією діяльністю і не вичерпатися; тоді, завершивши дану діяльність, людина починає іншу (або ж реалізує цей мотив в спілкуванні). У процесі діяльності мотив може змінитися, і точно так само при схоронності мотиву може змінитися виконувана діяльність (...
