ичина цих порушень - втрата сенсу життя. Щоб знайти сенс життя, дитина повинна вийти за вузькі межі зосередженості на самому собі і повірити в те, що він зробить значний внесок у навколишній світ, якщо не зараз, то, принаймні, в майбутньому. Всьому цьому якраз і сприяє казка. Вона проста і в той же час загадкова. Казка вміє заволодіти увагою дитини, порушити його допитливість, збагатити життя, стимулювати його уяву, розвивати інтелект, допомогти зрозуміти самого себе, свої бажання і емоції, знайти почуття задоволеності тим, що він робить 20].
Відомим вітчизняним дитячим психологом Л.Ф. Обуховой проаналізовано розвиток сприйняття казки в дошкільному віці як особлива діяльність дитини. Вона зазначає, що сприйняття дитини відрізняється від сприйняття дорослої людини тим, що це розгорнута діяльність, яка потребує зовнішніх опорах [ Помилка! Джерело посилання не знайдено. . C .: 67]. А.В. Запорожцем, Д.М. Дубовис-Ароновскі та іншими вченими виділено специфічну дію для цієї діяльності. Це - сприяння, коли дитина стає на позицію героя твору, намагається подолати стоять на його шляху перешкоди [20].
Д.Б. Ельконін підкреслював, що класична казка максимально відповідає дієвому характеру сприйняття дитиною художнього твору, так як в ній намічається траса тих дій, які має здійснити дитина, і дитина йде по цій трасі. Казки, де цієї траси немає, дитина перестає розуміти. Наприклад, деякі казки Х.-К. Андерсена, де є ліричні відступи. Т.А. Рєпіна детально простежила шлях розвитку сприяння: у маленьких дітей розуміння є тоді, коли вони можуть спиратися на зображення, а не тільки на словесний опис [35. C .: 56].
Особливим видом сприйняття є сприйняття людини людиною. Про те, як старші дошкільнята сприймають оточуючих людей, найкраще свідчать їхні ігри, малюнки. Наприклад, граючи в «будинок», «дочки-матері» і т.п., діти відтворюють певні образи інших людей (найчастіше близьких), відносини між ними. Спостерігаючи за таким програванням дитиною ролей дорослих, можна з великою часткою впевненості зрозуміти, які саме особистісні риси, особливості інших людей дитина сприймає найяскравіше. По тому, яких людей зображує дитина, що саме і як передає, розкриваючи їх образи, наприклад в малюнку сім'ї, можна судити про те, що їм закарбовується легше, на що він найбільше звертає увагу, а що залишається неприйняття з.
Особливості сприйняття дитиною оточуючих людей виявляються у його оціночних судженнях. Найбільш яскраву оцінку діти дають тим дорослим, до яких відчувають прихильність. Наприклад, в оціночних судженнях дітей про дорослих виділяються вказівки на їх зовнішній вигляд («Вона завжди чепурна, красива, світла»), проявлену до них ставлення («Вона мене кружляє, обіймає»), інформованість, вміння дорослого («Коли що-небудь не розумію, вона мені все говорить і іншим теж »), моральні якості (« Вона ласкава, весела »).
Сприйняття дітьми один одного залежить від того, наскільки популярний або ж знедолений дитина в дитячому співтоваристві. У спеціальних дослідженнях виявлено, що чим вище становище старшого дошкільника в групі, тим вище його оцінюють однолітки, і навпаки.
Якщо оціночні судження про оточуючих людей молодшого дошкільника, як правило, недифференцированностью, нестійкі, мінливі, то до шести-семи років вони стають більш повними, розгорнутими, адекватними. У міру дорослішання діти все частіше сприймають не стільки зовнішні, скільки внутрішні особистісні якості інших людей. Важливо враховувати, що навчаються вони цьому при мудрому супроводі дорослого, який задає «соціальні еталони», з якими діти звіряють свою поведінку і поведінку інших людей.
Таким чином, розвиток сприйняття в дошкільному віці - це складний, багатоаспектний процес, який сприяє тому, щоб дитина все точніше, чіткіше відображав навколишній світ, учився розрізняти нюанси дійсності і завдяки цьому міг успішніше адаптуватися в ній.
.2 Основні методи рекламного впливу. Особливості сприйняття реклами дітьми
Основним завданням реклами є збільшення продажів тієї або іншої компанії. При цьому необхідно враховувати той факт, що споживач, так само обізнаний як про даній задачі, так і про те, що існує ряд методів, здатних впливати на споживача при перегляді реклами. Виходячи з того, що наше дослідження обмежене рамками курсової роботи, ми не можемо докладно зупинитися на кожному методі рекламного впливу, з цього зупинимося на деяких з них і дамо їх коротку характеристику. До очевидних методом рекламного впливу можна віднести метод «ствердні висловлювання» і метод «вибірковий підбір інформації».
Метод «ствердні висловлювання» полягає у використанні тверджень, які представляються в якості факту, при цьому мається на увазі, що ці заяви самоочевидні і не вимагають доказів. Практично вся реклама побудована на використанні цього методу. Більше того, нерідко ці висловлювання з раціональної точки зору і у ...
