ння, впливають на подальший вплив особистості блокують можливості саморозкриття та особистісного зростання. Як яким чином, допомогти підлітку поставити перед собою ці завдання, як показати, що рішення існує raquo ;, як включити підлітка в усвідомлений процес пошуку рішень. Сьогодні цим в нашій країні спеціально і цілеспрямовано не займається ніхто. Звичайно, завдання дорослішання можуть вирішуватися стихійно, найчастіше так і відбувається, або не вирішуватися зовсім. На жаль, такий шлях, сприяє перетворенню вирішуваних в підлітковому віці завдань у нерозв'язні проблеми всього подальшого життя. Багато комплексів неповноцінності, пережиті дорослими є не що інше, як невирішені в дитинстві завдання дорослішання [2,208. ].
2. Психосексуальний розвиток і полоролевое поведінку юнаків
Одним з компонентів зрілої особистості є статевий свідомість, під яким розуміється усвідомлення людиною самої себе як носія певної статі, а також вироблення системи установок, що регламентують сексуальну поведінку.
До п'яти років дитина засвоює основні уявлення про свою роль, поведінці, взаємодії з дорослими.
До семи років він стає менш спонтанним, втрачає безпосередність і наївність. У цей час у нього з'являються власні переживання, які не хочеться відкривати дорослим, формуються передставление про себе, самооцінка, самолюбство, самоповагу. Змінюється і ставлення до дорослих, до оточуючих людей.
Препубертатний вік характеризується відсутністю зовнішніх ознак що розвивається сексуальності. Сексуальна поведінка хлопчиків і дівчаток препубертатного віку подражательно, носить характер пошуку інформації, ознайомлення з проблемою, пробного усвідомлення своєї маскулінності чи фемінінності.
Окремо слід розглянути пубертатний період, з яких виходить вже фактично доросла людина. Межі цього періоду простягаються від першої менструації і першого сім'явипорскування до зупинки зростання.
Закінчується він репродуктивної зрілістю, завершальній соматичне статевий розвиток, коли організм готовий до відтворення виду. Ознаками репродуктивної зрілості є в жінки регулярні овуляторні цикли, а у чоловіка - регулярна продукція зрілих і повноцінних сперматозоїдів. Найчастіше цей період визначають у вікових межах від 12-13 до 17-18 років.
Бурхлива тілесна перебудова в цьому віці викликає ряд емоційних проблем, таких, як сумнів у правильності свого розвитку і зростання, тривожно-недовірливі ставлення до власної зовнішності, невпевненість у власному відповідно зразкам маскулінності і фемінінності, прийнятим у відповідній культурі і в підліткової субкультури. Виникають ідеї про власної малоцінності, непривабливості, навіть потворності. Особливе значення надається найбільш демонстративним орієнтирам повзросления - розвитку вторинних статевих ознак.
Особливості підліткової психіки визначаються першим ділом розривом, дисоціацією між зрілістю фізичної, психічної і соціальної. Саме ця дисоціація і зумовлює визначення юнацького віку як «важкого».
Цікаво виявлення кореляції між віком початку статевого життя і особистісними характеристиками юнаків. Так, ранній початок статевого життя частіше спостерігається у активних, легко спілкуються, комунікабельних, але в той же час виявляють зайву тягу до ризику, авантюрного поведінки, конфліктних стосовно дорослим, схильних до вживання алкоголю і наркотичних засобів.
Пізніше початок статевого життя частіше спостерігається у осіб з більш розвиненим почуттям відповідальності, які сповідують певні моральні цінності і в той же час важко які спілкуються, менш впевнених у собі, більш тривожних.
психосексуального розвитку і полоролевое поведінка завжди являє собою дивовижний сплав біологічних, психологічних і соціальних аспектів існування людини як носія статі [3, 150-165].
2.1 психосексуального розвитку і статева соціалізація
Оскільки сексуальна поведінка і мотивація тісно пов'язані з віком і фізичним і соціальним розвитком індивіда, автори здебільшого наукової та чи не всією популярної літератури з сексології дотримуються вікового принципу: Дитяча та юнацька сексуальність raquo ;, laquo ; Сексуальність до 30 raquo ;, Від хлопчика до чоловіка raquo ;, Сексуальність в зрілому і літньому віці і т.д. Незважаючи на велику кількість емпіричних даних, ми знаємо про розвиток сексуальності не так вже багато.
Первинна статева ідентичність, тобто усвідомлення своєї статевої приналежності, формується у дитини вже до 1,5 років, складаючи найбільш стійкий, стрижневою, елемент його самосвідомості. З віком обсяг і зміст цієї ідентичності змінюються, включаючи широкий набір маскулінних і фемінінних вла...
