молодшому дошкільному віці страх самотності, заснований на дифузному відчутті занепокоєння або тривоги, конкретизується страхом нападу, втіленому в особі казкових персонажів. Розшифровка цього в тому, що дитина, залишившись сам без підтримки батьків випробовує почуття небезпеки. Зазвичай діти досить активно маніпулюють казковими образами в грі, а при участі в іграх батьків, особливо батька, подібні страхи сходять нанівець, якщо дитина сама розподіляє ролі. Позитивний ефект також спостерігається при малюванні різних чудовиськ в поданні дітей. Слід сказати про тріаді страхів, типових для цього віку: самотності, темряви, замкнутого простору. У такому випадку дитина не залишається один при засипанні, в кімнаті повинен горіти світло, двері напіввідчинені. Тут багато чого залежить від уміння батьків не створювати з цих страхів особисті проблеми, вчасно заспокоїти дітей, ніжно поговорити з ними.
Багато акушери і психологи бачать схильність до дитячого неврозу страху в емоційному стані матері під час вагітності. Негативний вплив на дитину робить загроза викидня. Занепокоєння за власне існування на гормональному рівні, випробуване немовлям в період внутрішньоутробного розвитку, створює передумови для подальших проявів тривожності на психологічному рівні. Така дитина надалі буде швидше, глибше і гостріше відчувати страх. Також на появу дитячих страхів впливає протікання самих пологів: ускладнення, неможливість народити власними сил?? ми, асфіксія.
Дитяча фантазія - одна з найбільш частих причин страху. Дитина істота емоційна. Нерідко він сам придумує собі предмет страху. Хіба багато хто з нас не боялися в дитинстві темряви? А чому? Чи не тому, що в темряві перед нашим поглядом оживали монстри і примари, а з кожного кута на нас накидалися чудовиська? Але кожна дитина по-різному реагує на такі фантазії. Хтось відразу забуде і заспокоїться. А у кого-то це може призвести до непоправних наслідків.
Найпоширенішими страхами в 3-4 роки у дітей є: страх самотності і темряви, страх загубитися, страх тварин, болю, покарання, лікарів, чудовиськ і деяких казкових персонажів (Кощія, Баби Яги), страшних снів. Виділяють також 3 загальних виду страхів. В основі класифікації лежать предмет страху, особливості його перебігу, тривалість, сила і причини виникнення. 1. Нав'язливі страхи. Ці страхи дитина відчуває в певних, конкретних ситуаціях, боїться обставин, які можуть їх спричинити. До них відносяться, наприклад, страх висоти, закритих і відкритих просторів та ін. 2. Маячні страхи. Це найважча форма страхів, причину появи яких знайти неможливо. Наприклад, чому дитина боїться грати з якоюсь іграшкою або боїться надягати якийсь одяг. Їх наявність часто вказує на серйозні відхилення в психіці малюка. Але якщо ви виявили у дитини такий вид страху, не варто заздалегідь лякатися. Можливо, причина виявиться цілком логічною. Наприклад, дитина боїться надягати певні черевички, тому що він просто колись у них послизнувся і впав, боляче вдарившись, і тепер боїться повторення ситуації. 3. Надцінні страхи. Ці страхи найпоширеніші. Вони пов'язані з деякими ідеями, як кажуть, з «ідеями фікс» викликані власною фантазією дитини ... У 90% випадків практикуючі психологи стикаються саме з ними. На цих страхах, як правило, діти «зациклюються» і не можуть «витягнути» з своєї фантазії. Спочатку вони відповідають будь-якої життєвої ситуації, а потім стають настільки значущими, що ні про що інше думати дитина вже не може. До дитячого надцінної страху можна віднести: страх темряви, в якій дитячу уяву поселяє жахливих відьом, перевертнів і привидів, казкових персонажів, а також страх загубитися, нападу, води, вогню, болю і різких звуків. Наприклад, боязнь води теоретично можна віднести до двох видів страху: нав'язливим і надцінним. Але якщо дитина колись тонув, і тепер боїться води - це нав'язливий страх, а якщо немає причини, то це вже надцінний.
Психолог Захаров А.І. у своїх дослідженнях зауважує, що у віці 3-5 років страхів значно менше у дітей, що мають можливість спілкування з однолітками. Це не дивно, оскільки саме тоді розкривається вся палітра емоцій, здобуваються навички захисту, адекватного сприйняття невдачі і гнучкість поведінки в цілому. У цьому відношенні набагато краще зайвий раз сходити на дитячий майданчик і постаратися через спільну гру налагодити взаємодію дітей різної статі, ніж відвідати лікаря з єдиною метою отримання чергової дози транквілізаторів для неконтактного і боязкого, з погляду батьків, дитини. Потрібен тут не транквілізатор, а активизатор - однолітки і власна активність батьків, своєчасно підтримують і розвивають ініціативу дітей і грають з ними.
За даними факторного аналізу на ЕОМ, проведеного Захаровим, найбільшу питому вагу має фактор страхів, в який входять страхи самотності, напади і казкових персонажів, причому у хлопчиків більшою мірою, ніж у дівчаток....
