аходів, що усувають просторову, транспортну, побутову ізоляцію інваліда, емоційну депривацию і забезпечують можливість трудової адаптації »[6, с.20-27].
Другий бар'єр або соціальне обмеження - це трудова сегрегація, або ізоляція, інваліда: через свою патології інвалід має вкрай вузький доступ до робочих місць або не має його зовсім. Зазвичай інвалідам, здатним до трудової діяльності, зокрема інвалідам з патологією слуху надаються (або виявляються доступні) робочі місця, що потребують низької кваліфікації, що передбачають монотонний, стереотипний працю і невисоку заробітну плату. Таке положення обумовлене не тільки (або не стільки) обмеженістю індивідуальних фізичних чи інтелектуальних ресурсів інваліда, скільки нерозвиненим характером ринку праці для осіб з особливими потребами. В умовах «дикої» ринкової економіки адаптація робочих місць для таких інвалідів розглядається ра?? отодателямі як невигідна і небажана.
Однак необхідно відзначити, що в умовах нашої країни бар'єр між особистістю інваліда і продуктивним працею може обумовлюватися і відсутністю трудової мотивації з його боку. За даними вітчизняних і зарубіжних експертів, «трудова діяльність доступна приблизно 2/3 всіх інвалідів, працює ж не іще 17% з них». Це викликано не стільки відсутністю спеціальних робочих місць, скільки домінуючою орієнтацією на отримання пільг та допомог замість праці. На жаль, формування сучасної трудової мотивації та трудової етики в нашому суспільстві блокується тією обставиною, що нерідко інвалідна пенсія є більш солідним джерелом доходу, ніж заробітна плата працюючого, у всякому разі вона виплачується більш регулярно.
Тому природно, що третім бар'єром в житті інвалідів, зокрема інвалідів з патологією слуху, виступає малозабезпеченість, яка є наслідком соціально-трудових обмежень: ці люди змушені існувати або на невисоку заробітну плату, або на допомогу ( яке теж не може бути достатнім для забезпечення гідного рівня життя індивіда).
Важливим нездоланною перешкодою для інваліда з порушенням слуху є просторово-середовищної.
Бракує устаткування і пристосувань для побутових процесів, самообслуговування. Люди з сенсорними порушеннями відчувають дефіцит соціальних інформаційних засобів, що сповіщають про параметри навколишнього середовища. [4].
«Інваліди, які мають збережений або відносно збережений інтелект, до яких відносяться інваліди з патологією слуху, здатні до пізнання, критичній оцінці навколишньої дійсності і до самооцінці, потребують у вільному доступі до інформації, дефіцит або недостатня насиченість якої можуть призвести до необоротного згасання інтелектуальних здібностей ». Тому важливу перешкоду представляє інформаційний бар'єр, що має двосторонній характер. Інваліди з порушенням слуху утруднені в отриманні інформації як загального плану, так і має безпосереднє значення для них (вичерпні відомості про своїх функціональних порушеннях, про заходи державної підтримки інвалідів, про соціальні ресурсах їх підтримки. Це викликано і економічними причинами (наприклад, неможливість купити або відремонтувати декодер телетексту до телевізора, виписати газету) і дефіцитом спеціальних носіїв інформації (телепередачі з сурдоперекладом, спеціальна відео продукція з субтитрами публіцистичної, освітньої, науково-пізнавальної та культурно-просвітницької спрямованості), і нерозвиненістю сучасних глобальних інформаційних систем (наприклад Інтернет) у наш країні.
З іншого боку, існує інформаційний бар'єр, відгороджує суспільство від інваліда: особам з обмеженими можливостями, зокрема з порушенням слуху, важче презентувати свої погляди і позиції, донести до суспільства свої потреби та інтереси. Тому можуть виникати спотворені уявлення про їх потреби і особливості особистості. На основі таких спотворених уявлень формуються забобони і фобії, що ускладнює комунікації між інвалідом та суспільством.
Емоційний бар'єр також є двостороннім, тобто «він може складатися з непродуктивних емоційних реакцій з приводу інваліда - цікавості, глузування, ніяковості, почуття провини, гіперопіки, страху і т.д. і фрустрирующих емоцій інваліда: жалість до себе, недоброзичливість по відношенню до оточуючих, очікування гіперопіки, прагнення звинуватити когось у своєму дефекті, прагнення до ізоляції і т.д. »Подібний комплекс є ретардірующім, тобто ускладнює соціальні контакти в процесі взаємовідносин інваліда і його соціального середовища. І сам інвалід і його найближче оточення потребують того, щоб емоційний фон їх взаємовідносин був нормалізований. [16, с.320].
Нарешті, комплексний характер має комунікативний бар'єр, який обумовлений акумуляцією дій всіх вищеперелічених обмежень, деформуючих особистість людини. Розлад спілкування, одна з найбільш важких соціальних проблем інвалідів з порушенням слуху, є наслі...
