я різною ступенем яскравістю образів і глибиною, новизною і свідомістю. Міць уяви можна оцінити за допомогою оцінки створення неправдоподібних і химерних образів (наприклад, у казках). Відповідно слабка ступінь уяви проявляється в бідності образів. У силу того, що уява пов'язане з мисленням, то слабо уява є причиною труднощі у людини у вирішенні розумових завдань, суть яких полягає в умінні наочно представляти конкретні ситуації.
2.3 Дослідження рівня мислення і уяви
У дослідженні рівня мислення та уяви (лютий-березень 2010 Г..) взяли участь співробітники Міської дитячої поліклініки № 150 м. Москви-5 людей, у віці від 29 до 55 років, стаж роботи - від 1 до 30 років.
Кожному випробуваному був присвоєно індивідуальний номер (від 1 до 5). Для оцінки мислення були такі методики:
1. Методика "Складні аналогії "
Дана методика використовується для оцінки логічного мислення, призначена як для індивідуального, так і групового дослідження. Піддослідним було запропоновано для розгляду два бланки. На першому бланку були приведені 20 пар слів. Піддослідним було пояснено, що відносини між парними словами побудовані на абстрактних зв'язках. На другому бланку під назвою "Шифр" були розташовані 6 пар слів з відповідними цифрами від 1 до 6. Піддослідні повинні були визначити відносини між словами в парі з першого бланка і після цього знайти аналогічну пару слів на другому бланку під назвою "Шифр" і обвести гуртком відповідну цифру. Час виконання роботи 3 хв. p> 1 БЛАНК
1. Переляк - втеча 1 2 3 4 5 6
2. Фізика - наука 1 2 3 4 5 червня
3. Правильно - вірно 1 лютого 3 4 5 6
4. Грядка - город 1 2 3 4 5 6
5. Пара - два 1 2 3 4 5 6
6. Слово - фраза 1 2 3 4 5 червня
7. Бадьорий - млявий 1 2 3 4 5 червня
8. Свобода - воля 1 2 3 4 5 червня
9. Країна - місто 1 2 3 4 5 червня
10. Похвала - лайка 1 2 3 4 5 6
11. Помста - підпал 1 2 3 4 5 6
12. Десять - число 1 2 3 4 5 6
13. Плакати - ревіти 2 січень 3 4 5 6
14. Глава - роман 1 2 3 4 5 червня
15. Спокій - дихання 1 2 3 4 5 6
16. Сміливість - геройство 1 2 3 4 5 6
17. Прохолода - мороз 2 січень 3 4 5 6
18. Обман - недовіра 1 лютого 3 4 5 6
19. Спів - мистецтво 1 лютого 3 4 5 6
20. Тумбочка - шафа 1 2 3 4 5 6
2 БЛАНК ШИФР
1. Вівця - стадо 4. Світло - темрява
2. Малина - ягода 5. Отруєння - смерть
3. Море - океан 6. Ворог - ворог
Оцінка випробовуваних проводилася за кількістю вірних відповідей.
Таблиця № 1
Номер випробуваного
Кількість вірних відповідей
Кількість невірних відповідей
1. /Td>
17
3
2. /Td>
16
4
3. /Td>
16
4
4. /Td>
17
3
5. /Td>
18
2
З таблиці № 1 видно, що кількість вірних відповідей, даних випробуваними, перебувають приблизно на одному рівні (діапазон від 16 до 18). Тільки випробуваний під № 5 допустив два невірних відповіді. Такі дані дозволяють нам зробити висновок про те, що логічне мислення випробовуваних знаходиться високому рівні.
Методика "Інтелектуальна лабільність "(Додаток 1)
Обстежувані повинні були в обмежений відрізок часу (кілька секунд) виконати нескладні завдання, які зачитував експериментатор. Обстеження проводилося в групі. Кожному випробуваному видавався спеціальний бланк. Оцінка проводилася за кількістю помилок (помилкою вважається і пропущене завдання.)
Таблиця № 2
Номер випробуваного
Кількість помилок
1. /Td>
2
2. /Td>
4
3. /Td>
1
4. /Td>
4
5. /Td>
1
З таблиці № 2 видно, що жоден з п'яти досліджуваних, не допустили більше 4 помилок, що за нормами виконання інтерпретується як висока лабільність, відмінна здатність до навчанню. Розвинуте логічне мислення. p> Тест Липпмана "Логічні закономірності "(Додаток 2)
Піддослідним були пре...
