значення особини. В«Самовизначеності и самоудосконалення особини можливе постількі, поскільки діти в колектіві беруться доля в спільно розділеній ДІЯЛЬНОСТІ. Брати доля в такій ДІЯЛЬНОСТІ Неможливо, ЯКЩО члени колективу НЕ розділяють цінності, мотиви, переживання один одного, що не пріймають різноманітність ОСІБ и характерів членів колективу В». [Коломінській Я.Л. Психологія особіст взаємін в дитячому колектіві. - М., 1969, с.75]. Самовизначення особини можна вважаті за особлівість міжособовіх стосунків в колектіві. Про Справжнє самовизначення особини можна Говорити у тому випадка, коли ее поведінка обумовлена ​​не боязко зіпсуваті стосунки, а Бажанов досягті групових цілей ДІЯЛЬНОСТІ, вірішіті групові Завдання. У групі високого уровня розвітку, на відміну від діфузної групи, такий способ є переважаючім и того Виступає як особлива Якість міжособовіх стосунків. p> Деятельностноє опосередковування міжособовіх стосунків можливе и без заданості широким соціальнім контекстом. Прочитання стратометрический Концепції В«навпакиВ» - від особини, что творчо генерує нову діяльність, что шукає однодумців до погодження матеріалів Нової ДІЯЛЬНОСТІ в соціальному контексті, відкріває можлівість оцініті особливая роль особини у формуванні и функціонуванні групи. ТВОРЧА буде и побудова новіх стосунків разом з Побудова Спільної ДІЯЛЬНОСТІ. В«Інший шлях коллективообразования Виступає як оборотна сторона ПЕРШИЙ. Тут група однодумців, які не маючі зовні заданої мети, не будучи об'єднана Єдиною завданні діяльністю, сама сінтезує ее. Процес же коллективообразования зводіться до опредметнення цієї ДІЯЛЬНОСТІ, боротьбі за включення ее в загальний каталог діяльностей Суспільства або шіршої СОЦІАЛЬНОЇ структурованих Шляхом поиска новіх однодумців, а такоже ЗАСОБІВ ее реалізації. Звітність, підкресліті, что в даним випадка мова Йде позбав про одного типу спонтанно вінікаючіх груп, Які відрізняються НЕ позбав взаємною псіхологічною (емоційнім) ПЕРЕВАГА учасников, альо и здатністю спільно сінтезуваті новий вигляд ДІЯЛЬНОСТІ, промовці в Данії Период як Суспільно значущі В». [Синягин Ю.В. ДИНАМІКА процеса коллективообразования// Питання психології, 1992 № 1, с.114]. Очевидно, что Якість міжособовіх стосунків у такій групі буде ТВОРЧА, Можливо, даже декілька Незвичайна, оскількі при такому підході, особа и ее возможности всі ж ставлять основним завданням. І психологічний клімат в такому колектіві відрізнятіметься підлеглістю ТВОРЧА цілям, які не заданість ззовні. Ю.В. Синягин пишет про ті, что ця практика Вироблення принципова новіх Ідей, Шляхів, прижитися в західніх корпораціях. Колі творчих, вчених людей поселяють разом в комфортному місці, и не дають їм ніякіх установок. Віявляється, что через Деяк годину Такі люди почінають спонтанно генеруваті ідеї. У результаті может війта вельми цінній інтелектуальний продукт, правда, заздалегідь Важко Передбачити до Якої области ВІН відносітіметься. p> При порушенні Спільної ДІЯЛЬНОСТІ (Наприклад, при зміні організатора ДІЯЛЬНОСТІ) психологічний клімат может погіршаті, и це стане помітнім по взаємінах дітей. Перш за все, зроста кількість зварювань, суперечок и конфліктів. Потім з'являться стійкі протіборчі угрупування, зайняті відставанням свого впліву на колектив. Влада і Вплив могут дива самоцінністю, стосунки перестануть опосередкованої спільною діяльністю, перетворяться на проведення годині, в Спілкування заради Спілкування. Таким чином, позитивний Вплив групи на особу буде Зведений до нуля. І це буде помітно по взаємінах дітей. В«Результатівність впліву колективу на особу візначається самопочуттям особини в колектіві. До нього відносяться: задоволеність особини діяльністю, взаємінамі, керівніцтвом, захіщеність особини в даним колектіві, ее внутрішній Спокій В». [Анікєєва. Н.П. Вчітелеві про психологічний клімат в колектіві. - М., 1983, с.16]. В«При різніх Стосунки індівіді проявляють себе з різною, позитивною або негативною, сторони, тому для забезпечення Переважно позитивного впліву групи на особу поважно добитися того, щоб міжособові стосунки в ній були сприятливі В». [Немов Р.С. Психологія. У 3 кн. - М., 2003, Кн. 1, c.575]. p> Психологічний клімат колективу створюється и віявляється в процесі Спілкування, міжособовіх стосунків. Головна межа міжособовіх стосунків - їх емоційна основа. В«Тому міжособові стосунки можна розглядуваті як Чинник психологічного В«кліматуВ» групи В». [Г.М. Андрєєва. Соціальна психологія. - Режим доступу: myword.ru, Розділ 6]. p> Віявляючісь в спілкуванні, міжособові стосунки дітей складаються Завдяк механізмам міжособової взаємодії, міжособового сприйняттів и коммуніцірованія. Міжособова Взаємодія обумовлена ​​декількома механізмамі взаємовпліву, найважлівішімі з якіх є Переконаний, Психічне зараження, наслідування, навіювання. Крім того, ряд дослідніків назіває як Такі Механізми сміттям, Відчуття завинив, відповідальність. ВАЖЛИВО механізмамі міжособового сприйняттів віступають емпатія и рефлексія. Г.М....
