ІН почінає оцінюваті собі сам; образ собі як володіє Тімі чг іншімі здібностямі або рісамі; власне самооцінка батьків; способ регуляції поведінкі дитини батьками, Який становится способом саморегуляції.
Можна віділіті ряд неадекватних способів впліву батьків на Формування образу В«ЯВ» дитини. Це Перш за всі нав'язування, навіювання дитині нереалістічного образу. Досить часто різноманітні спотворення образу дитини та емоційного Ставлення до нього бувають обумовлені псіхологічнім неблагополуччям самих батьків (А. М. Захаров, В. Н. Мясищев, І. І. Чеснокова та ін.) Так, акцентуація характеру батька чг матери у вігляді тривожності, рігідності, гіперсоціалізірованності здатні породіті В«комплекс РОЗУМНА ЕльзиВ» - Бачення в дитині рис, поза відсутніх або вираженною в мінімальному обсязі. У цьом випадка образ дитини відчуває спотворення под вплива негативних очікувань матери як проявить страху, что дитина повторити РІСД некоханої людини (Наприклад, КОЛІШНИЙ Чоловіка), або в дитині втіляться Власні небажані якості, Які таким чином несвідомо проектуються на дитину.
Свій образ и Ставлення бацьки транслюють дитині в різній ФОРМІ: або у прямій вербальної, або в непрямій - У ФОРМІ Такої поведінкі з ним, Яке передбачає певні РІСД и якості дитини. Чім Старшого становится дитина, тим очевідніше Конфлікт между потребою в самоствердженні, повазі и Визнання права на самостійність и Які Йому нав'язує знеціненімі образом В«ЯВ». Цею Конфлікт ускладнюється ще й тим, что дитина всегда прагнем порозуміння з батьк, задовольняючі таким чином потребу у прієднанні В«МіВ» з батьками, причому нерідко ціною за Відчуття своєї захіщеності є ототожнення власної В«Я-КонцепціїВ» Зі спотворенім, навіюванім чином. Вінікає реальний ризико того, что Спонукання ЦІМ чином (всупереч усвідомленім Прагнення батьків) дитина буде розвіваті самє ті якості и зразки поведінкі, Які віплівають з негативного батьківського образу. Тієї ж Механізм обумовлює и розвиток дитини в Напрямки самовдосконалення, ЯКЩО у батьків Склаві позитивний образ дитини, альо при умовній батьківської любові и невідповідність цього образу реального можливіть и схільностям дитини, перетворюється на потворну форму: дитина зі шкіри геть лізе, Намагаючись відповідаті образу В«хорошого дитиниВ».
Р. Лейнга, аналізуючі отношения батьків та дітей у неблагополучних сім'ях, ввів Поняття В«містіфікаціяВ» - навіювання батьками дітям того, чого смороду потребуються, ким Є І в что вірять. Однією з форм містіфікації є приписування, Наприклад, В«СлабкостіВ» - несамостійності, нездатності самому найти вихід у важкий сітуаціях, - або В«поганостіВ» - ніцості, аморальності. Іншою формою містіфікації можна вважаті інвалідізацію дитини - примусове забезпечення точок зору дитини, его планів, намірів, інтересів.
Істотнім Чинник, что вікрівляє адекватне сприйняттів батьками своєї дитини, может буті неадекватна Батьківська самооцінка. Відомо, что матери, Які тепло и з сімпатією ставлять до своєї дитини, частіше мают скроню самооцінку, чем матери, Які НЕ вісловлювалі таких установок до Власного дітей.
С. Куперсмит показавши, что матери з скроню самооцінкою були впевнені у своїйбатьківській компетентності и віконувалі свою материнсько роль реалістічно и Ефективно. Матері з НИЗЬКИХ самооцінкою частіше карали своих дітей, застосовуючі більш суворі покарань, хочай и НЕ вважать йо дієвім. Матері ж з скроню самооцінкою, застосовуючі покарань, всегда вважать йо ефективного, что приносити позитивний результат. На мнение багатьох дослідніків, ті, як мати спріймає и звертається Зі своєю Божою дитиною, и ті, як вона спріймає собі, невіддільне Одне від Іншого. Вібудовується Наступний логічний ланцюжок: звернення батьків з дітьми відображає їхні почуття Щодо собі, а Ставлення батьків до дітей буде візначаті самооцінку дитини. Це означає, что бацьки, Які пріймають собі, з більшою ймовірністю будут прійматі и свою дитину, ставити до нього тепло и уважности, в результаті чого їхня дитина такоже буде прійматі собі.
Матерям з вираженною трівожністю и невпевненістю у своїй батьківської компетентності Важко буті Ніжними, любляча и пріймаючімі в спілкуванні з дитиною. З ЦІМ положенням узгоджується и Висновок А.С. Співаковській, яка показавши, что оцінка батьками дитини грунтується НЕ Тільки на его об'єктивних якости, успіхі, Досягнення, а ї перебуває под сильним вплива В«батьківської позіціїВ», в якій переломлюються мотиваційно-емоційні структурованих їх ОСОБИСТОСТІ.
хочай більшість дослідніків приходити до висновка про наявність зв'язку между самооцінкою дитини и батьківськім ставлені, в ряді ДОСЛІДЖЕНЬ Не було виявлено значімої залежності между особістіснімі характеристиками дітей и батьківськім поведінкою. Вказується, что на різніх дітей подібне виховання надає різну дію. Підкреслюється, что ВАЖЛИВО НЕ стількі батьківське Ставлення самє по Собі, Скільки ті, як воно спріймається дитиною. Так, Наприклад, Медіннус показавши, что п...
