допомога дорослим виховує у дитини почуття самодисципліни.
Дисципліна поведінки дитини шкільного віку
"Дисципліна, - говорив Бенджамен Спок, - це те, що розвивається всередині людини ". Дитина повинна зрозуміти, насамперед, мета своєї роботи і відчути відповідальність перед іншими за її виконання.
"Не стрибай! Чи не соватися! Не крутись! "Як часто дитині доводиться чути подібні окрики. У багатьох батьків складається якийсь "ідеал" школяра-паінькі. Він повинен чинно ходити, чинно сидіти за столом, розмовляти спокійним голосом. Але ж діти, як ніхто, жваві, емоційні, цікаві. Поведінка дитини прямо залежить від спрямованості його інтересів. Розвиток цілеспрямованості, зосередженості починається з правильно вибраного, не В«тісного" для дитини, режиму. Якщо ви відчуваєте, що дитина втомилася, не намагайтеся насильно утримати його за столом. Не змушуйте під щоб те не стало закінчити вправу. Нехай школяр "розімнеться", порезвится, побігає хвилин 15.
Недолік фізичного виховання
Взагалі, слід сказати про те, що ми, дорослі, досі в великому боргу перед дітьми в області їх фізичного виховання. А борг цей пояснюється не відсутністю або нестачею коштів і часу. Він пов'язаний перш всього з неправильним ставленням батьків до фізкультури і спорту. Часто вони найбільше турбуються про те, щоб дати синові або дочці лише інтелектуальний розвиток. Вони забувають, що у вихованні дітей одним з основних пунктів є здоров'я. Здорове тіло-запорука здорового духу, здорових здібностей.
Зараз доведено, що сучасні школярі відрізняються від своїх довоєнних однолітків. Багато говорять про процес акселерації, який характеризується прискоренням темпів фізичного розвитку дитини. За останні роки спосіб життя школярів суттєво змінився. Технічний прогрес, нові форми організації праці, зміни в побут і культуру роблять величезний вплив на умови життя і заняття дітей.
Але акселерація, по суті позитивне і прогресивне явище, несе з собою і інші, парадоксальні на перший погляд риси. Лікарі відзначають, що, не дивлячись на покращення фізичного розвитку підлітків, у них все частіше спостерігаються так звані предболезненное стану, відхилення від норми. Дефіцит руху призводить до помітних змін: атрофуються м'язи, відбувається втрата білка в організмі, частина м'язової тканини замінюється жировою. Крім того, обмежена рухливість викликає зміни у функціональному стані серцево-судинної системи. Тривала нерухомість або малорухливість може істотно впливати на внутрішнє середовище організму, що тягне за собою стійкі розлади.
Для зростаючого організму дефіцит руху і м'язової активності особливо небезпечний. Від класу до класу зростає розумове навантаження на дитину, учень все більше стає "прикутим" до письмового столу, і у нього все менше залишається часу на відпочинок від уроків.
Необхідність активного способу життя і фізичних навантажень у підліткови...
