про волі і вольових актах, міркував у своїх роботах і інший вітчизняний психолог М.М. Ланге. Зокрема, він дав своє розуміння відмінностей потягів від В«хотінняВ», вважаючи, що останні - це потягу, що переходять в активні дії. Для нього В«хотінняВ» - це діяльна воля.
У 40-х роках мотивацію, з позиції В«теорії установкиВ», розглядав Д.Н. Узнадзе, який говорив, що джерелом активності є потреба, яку він розумів дуже широко, а саме як те, що є потрібним для організму, але чим він у даний момент не володіє. Основною науковою розробкою вітчизняних психологів в області проблем мотивації є теорія діяльнісного походження мотиваційної сфери людини створена О.М. Леонтьєвим. Відповідно до його концепції, мотиваційна сфера людини, як і інші його психологічні особливості, мають свої джерела в практичній діяльності. Зокрема, між структурою діяльності та будовою мотиваційної сфери людини існують відносини ізоморфізму, тобто взаємної відповідності, а в основі динамічних змін, які відбуваються з мотиваційною сферою людини, лежить підкоряється соціальним законам розвиток системи діяльностей. Таким чином, дана концепція пояснює походження і динаміку мотиваційної сфери людини. Вона показує, як може змінюватися система діяльностей, як перетвориться її иерархизированность, яким чином виникають і зникають окремі види діяльності та операції, які модифікації відбуваються з діями. У відповідності з закономірностями розвитку діяльностей можна вивести закони, описують зміни в мотиваційній сфері людини, придбання їм нових потреб, мотивів і цілей. За О.М. Леонтьєву, спрямованість спонуканню надає саме об'єкт (що приймається дуже широко, не лише як предмет, річ). Він виступає в ролі стрілочника, яке зазначає напрям реалізації наявного у людини спонукання. Більше того, В«опредметнення потребиВ», як висловлювався О.М. Леонтьєв, надає цьому спонуканню сенс, і, по суті, побудником діяльності виступає не сам предмет, а його значення для суб'єкта. Звідси стають зрозумілими міркування про В«зсуві мотиву на метуВ», коли спонукає до діяльності вже не бажання заволодіти предметом, а виконання самої дії, одержання від нього задоволення [12, c.48]. Л.І. Божович вважає, що предмети, постійно задовольняють ту або іншу потребу, як би фіксують в собі цю потребу. У результаті вони і набувають здатність спонукати поведінку і діяльність людини навіть у тих випадках, коли відповідна потреба не була попередньо актуалізована. Отже, предмети, у поданні Л.І. Божович, є лише побудниками потреб, а не дій або діяльності. Без пожвавлення потреби під впливом предмета активність людини проявитися не може. В.А. Іванніков пропонує звузити зміст поняття В«мотивВ» до якоїсь однієї реальності, а для позначення інших ввести нові поняття. Термін В«мотивВ», за його думку, потрібно закріпити за стійкими утвореннями мотиваційної сфери в вигляді опредмечених потреб, а для позначення конкретного ситуативного освіти, безпосередньо ініціюючого діяльність, використовувати термін В«СпонуканняВ». p> Р.А. Пілоян пише, що мотивація і мотив - взаємопов'язані, взаємообумовлені психічні категорії і що мотиви дії формуються на базі певної мотивації (тобто мотиви вторинні). І в теж час він стверджує, що через вироблення окремих мотивів ми можемо впливати на мотивацію в цілому (тобто вже мотивація залежить від мотивів, які стають первинними). Крім того, автор вважає, що мотиви відносяться до дій, а мотивація - до діяльності, не даючи цьому будь-кого пояснення. В.Г. Асєєв вважає, що важливою особливістю мотивації людини є двумодальное, позитивно-негативне її будову. Ці дві модальності спонукань (У вигляді прагнень до чого-небудь і уникнення, у вигляді задоволення і страждання, у вигляді двох форм впливу на особистість - заохочення і покарання) проявляються в потягах і безпосередньо реалізується потреби - з одного боку, і в необхідності - з іншого. Мова йде не стільки про знак спонукання, мотивації, скільки про емоції, супроводжують прийняття рішення. p> Ні в розумінні сутності мотивації, її ролі в регуляції поведінки, ні в розумінні співвідношення між мотивацією і мотивом немає єдності поглядів. У багатьох роботах ці два поняття використовуються як синоніми. Вихід з положення, нам бачиться в тому, щоб розглядати мотивацію як динамічний процес формування мотиву.
Глава 2. Вікові особливості мотивації підлітків
2.1 Професійна мотивація трудової діяльності людини
Мотиви, пов'язані з трудовою діяльністю людини, можна розділити на три групи: мотиви трудової діяльності, мотиви вибору професії і мотиви вибору місця роботи; конкретна діяльність визначається в кінцевому підсумку всіма цими мотивами (мотиви трудової діяльності ведуть до формування мотивів вибору професії, а останні ведуть до мотивів вибору місця роботи).
Розглянемо ті спонукальні причини, які змушують людину займатися працею. Перша група причин - спонукання суспільного характеру. Це і усвідомлення необхідності при...
