Реферат Стратегічне вдосконалення МОУ "Гімназія № 45" м. Барнаула на 2002-2007 роки

)

31 (37,8%)

22 (26,8%)

12 (14,6%)

4 (4,9%)

11 (13,4%)

5-е кл. 51 чол. /Td>

39 (76,4%)

28 (54,9%)

11 (21,5%)

8 (15,6%)

---

8 (15,6%)

4-е, 3-й кл. 47 чол. /Td>

36 (76,5%)

25 (53%)

11 (23,4%)

3 (6,3%)

3 (6,3%)

2 (4,3%)

1 Q (Кеттел + тестова батарея: АТ, ЧР, АТ, ОЗ, ІЛ)

Рівні

В, в/СР

Високий

В/сер.

Середній

Н/сер.

Низький

9-е кл.

35 (37,%)

12 (13%)

23 (24,7%)

36 (38,7%)

7 (7,5%)

15 (16%)

8-е кл.

34 (33,6%)

18 (17.8%)

16

(15,8%)

25 (24,7%)

14 (23,8%)

28 (27,7%)

7-е кл.

34 (44,7%)

15 (19,7%)

19 (25%)

20 (26%)

12 (15,7%)

11

(14,5%)

6-е кл.

40 (48%)

19 (22,8%)

21 (25,3%)

18 (21,6%)

7 (8,4%)

17 (31%)

5-е кл.

17 (31%)

7 (13%)

10 (19%)

18 (33,3%)

9 (16,6%)

10 (8,5%)

4-е, 3-й кл. (Випуск

ниє)

30 (64%)

19 (40,4%)

13 (27,6%)

11 (23,4%)

5 (10,6%)

1 (2,1%)

Оціночна шкала для 1 Q: мах. 54 б, 44 і більше - високий, 36 і більше - вище середнього, 27 і більше - середній, 18 і більше - нижче середнього, менше 18 - низький рівні.

Висновки ПМСС:

а) Вболіваємо 50% (від 55,4% у 8х класах до 76,5% в 4х класах, 3Б клас) учнів мають дуже високий, високий і вище середнього рівні невербального інтелекту (по Кеттела), середній рівень від 6,3% до 18,4% учнів, таким чином від 66,4% до 92% учнів з 3 по 9-й класи в 2000 - 2001 навчальному році мали реальні можливості в освоєнні поглиблених навчальних програм, Дані підтверджують результати дослідження, проведеного ГППЦ в 1996 році, і свідчать про досить стабільно високому рівні невербального інтелекту учнів гімназії: 79,9% в середньому за даними класам.

б) При високому рівні невербального інтелекту 8% (37 учнів) показують низький рівень розвитку вербального інтелекту. Наявності розрив між рівнями невербального інтелекту і оцінки 1Q (43,2% мають високий і вище середнього рівні).

3) Рівень невербального інтелекту зростає в міру навчання: зростає кількість учнів з високим рівнем за рахунок середнього. Показник низького рівня залишається стабільним незалежно від тривалості навчання.

В 
/Span>

Рівні

О/в, вис., в/СР

Середній

Н/СР, низький

Початкова школа: 160 учнів

93 (58%)

26 (16,2%)

41 (25,6%)

Середня школа: 404 учнів

256 (63,3%)

50 (12,37%)

98 (24,2%)

Порівняльна таблиця рівня розвитку невербального інтелекту в учнів п...