очаткової та середньої школи (Загальна кількість респондентів - 564). p> Рівень сформованості загальнонавчальних умінь і навичок
Результати вибіркового тестування на основі американських тестів з прикладною спрямованістю (метод випадкової вибірки учнів 11-х класів), проведеного у квітні 2000 р. експертно-аналітичним центром АКІПКРО (40 з 97 випускників) у рамках крайового конкурсу В«Школа року - 2000В». Максимальний бал - 200. br/>
Предмети Середнє значення експертних оцінок
Російська мова та література 125,9
Математика 39,75
Здоров'я людини 137,3
Біологія 85,3
Історія 163,4
Висновки експертів:
а) Середній бал по російської мови та літератури відбудеться з середнім значенням подібного тестування в інших школах краю.
б) Середній бал за темами В«Здоров'я людиниВ», В«ІсторіяВ» перевищив середні результати тестування, проведеного в квітні 2000 р. в інших школах краю - учасницях крайового конкурсу.
в) Як і в інших школах, результати з біології та по тесту В«Здоров'яВ» розійшлися, що свідчить про певної психологічної установці учнів, що розглядають біологію як чисто теоретичний предмет, два тести поспіль сприяли даній психологічної установці.
г) Низький бал по математики виявився також середнім показником по краю. Експерти відзначили наступні причини: загальна теоретична орієнтація програми та підручників з математики; орієнтація вчителів математики на вимоги до підготовки випускників з боку вузів; олімпіади з математики також орієнтовані на глибокі теоретичні знання, не носять прикладного характеру. Перехід до системи централізованого тестування, яке передбачає більш прикладний характер завдань, вимагає від учителів математики звернути увагу на формування ОУУН у викладанні математики.
Висновки педколективу гімназії:
а) Розроблена комплексно-цільова програма з формування ОУУН в учнів гімназії. Проведено педради в рамках реалізації даної програми у формі методичних днів: В«Роль кафедри в забезпеченні якості освітньої підготовкиВ», В«Оцінювання результатів навчального процесуВ», шкільний семінар В«Формування ОУУН В», районний семінарВ« Міжнародна інтеграція та її роль у підвищенні якості знань учнів В».
б) При проведенні заліково-екзаменаційних сесій, підсумкової атестації випускників початкової школи, 9-х та 11-х класів включалися завдання, спрямовані на перевірку рівня сформованості ОУУН при вивченні окремих предметів. Частина учнів 9,11-х класів здавала іспити у вигляді захисту рефератів, творчих завдань, у формі тестування.
Результати підсумкової атестації учнів 9, 11-х класів у 2001 році з тих же предметів (іспити з російської мови та літератури, математики письмові здавалися по пакетам МО РФ). Максимальний бал - 5
Класи
Предмет
Кількість
Середнє значення бали
В«5В»
В«4В»
В«3В»
9-е, здавало учнів: 85
85
68
22
Російська мова/
Література
Математика
Біологія
Історія
11
35
45
8
51
34
20
12
23
23
3
2
3,9
4,5
4,6
4,3
11-е, здавало учнів: 94
94
60
6
Російська мова/
Література
Математика
Біологія
Історія
20/22
38
46
4
62/64
37
14
2
24/20
19
-
-
4,5/4,5
4,2
4,8
4,7
в) За формуванню прикладних знань і вмінь учнів в області здоров'я в гімназії внесені корективи в КЦП В«Здоров'я та здоровий спосіб життяВ». З 1 по 7 клас завершено перехід на інтегрований регіональний курс В«ЧеловекознаніеВ» (під керівництвом Колмогорова, БДПУ). Команда старшокласників посіла П місце на етапі В«Теоретична підготовкаВ» районних змагань В«Школа безпекиВ» за курсом ОБЖ. p> г) Частина випускників пройшла централізоване тестування у ВНЗ міста.
Результати централізованого тестування. (Максимальний бал - 100)
Кількість Предмет Середнє значення бали/
випускників шкільний бал
7 Російська мова та література 54,6/4
2 М...
