кі розділи (В.Т. Кабуш):
"Я і суспільство", "Я і природа "," Я і моя школа "," Я і моя сім'я "," Я і моє Я ". В основу планування можна покласти цільові програми: "Вчення", "Спілкування", "Дозвілля", "Спосіб життя", "Здоров'я" або загальнолюдські цінності: земля, вітчизна, сім'я, праця, знання, культура, світ, людина. Пріоритетними напрямками в сучасній школі Дереклеева Н.І. називає такі:
"Здоров'я", "Взаємодія", "Моральність", "Інтелект", "Дозвілля", "Сім'я". p> При плануванні виховної роботи з учнями класному керівнику необхідно враховувати наступне:
• Плановані заходи повинні бути розраховані на певний вік учнів.
• Кожне плановане захід має вирішувати певні завдання.
• Початківець класний керівник повинен уважно вивчити систему заходів класу в попередні роки.
• У плануванні відвести важливе місце традиційним заходам школи та класу.
• Позакласні заходи повинні бути різноманітними за формою, за змістом, цікавими і розвиваючими.
• Планування повинно враховувати дати, традиції, пов'язані з історією країни, міста, села, району, самої школи і т.д.
• При виборі форм і способів роботи класний керівник повинен віддавати перевагу тим справам, які пропонувалися учнями та їх батьками в ході колективного планування життєдіяльності у класі.
• Важливо правильно визначити строки здійснення намічених справ і відповідальних за їх підготовку і проведення.
Для отримання більшої результативності виховної роботи з учнями та батьками можна запропонувати їм відповісти на ряд питань з метою вивчення їх ставлення до справ класу. Доцільно проводити таке дослідження не в початку навчального року, а наприкінці, коли підводяться підсумки шкільного року, визначаються завдання майбутньої діяльності класу і класного керівника. Можна, наприклад, запропонувати учням згадати всі справи класу, в яких вони брали участь, а потім попросити визначити з цього списку класних справ:
а) найцікавіші, б) самі значущі для учня, в) самі нудні; г) самі корисні. p> Отримана інформація дасть можливість класному керівнику заздалегідь припустити, що можна включати в план виховної роботи.
2. Заходи в рамках виховного процесу.
Зупинимося на таких важливих виховних заходах, як класна година і інформаційна година.
Класний годину - це виховне захід, специфіка якого в тому, що він є форма прямого спілкування класного керівника зі своїми вихованцями. Але це не урок. Це розмова "По душах" і уточнення цінностей, це спільне переживання того, що сталося, це корисна інформація, яку не можна отримати на уроках, це збір колективу для вироблення плану участі класу в загальношкільних заході, це психологічний тренінг з яких-небудь проблем спілкування і т.д. Класні годинник можна систематизувати наступним чином:
• класний годину - Організований, як спосіб колективного планування справи;
• класний годину - Як вирішення можливого конфлікту;
• класний годину - Плановий, для підбиття підсумків, наприклад, успішності за чверть;
• класний годину - Як бесіда з психолого-педагогічних проблем учнів;
• система класних годин для реалізації певної освітньої програми ("Пізнай собі", "Спілкування та етикет", "Права громадянина і людини "," Основи сімейного світу "," Ази ринкової економіки " та ін.)
Однією з форм виховної роботи з класом є інформаційна година по формуванню в учнів політичної культури та комунікативних умінь, власної приналежності до подій і явищ суспільно-політичного життя країни, свого міста, району. Інформаційна година допомагає учням застосувати отримані на уроках знання, розібратися в найскладніших проблемах сучасності, адекватно реагувати на події в країні та світі. Інформаційна година і підготовка до нього можуть розширити кругозір учнів, захопити їх своєю проблематикою, розвивати дослідницькі вміння. Головне призначення інформаційної години в сучасній школі - посилення ідейної спрямованості виховної роботи з учнями. При цьому класному керівнику необхідно керуватися Планом заходів Міністерства освіти "Про вдосконалення виховної, інформаційно-пропагандистської та фізкультурно-оздоровчої роботи в установах освіти на 2002-2003 роки ".
Інформаційні годинник за своєю формою можуть бути тематичними і оглядовими .
• Оглядові інформаційні години знайомлять учнів з поточними подіями в своїй країні, в світі і в місті.
• Тематичні інформаційні години знайомлять учнів з проблемами сьогодення, їх аналізом і ставленням до цих проблем різних верств населення, професіоналів.
Класний керівник при підготовці інформаційної години повинен знати:
• Інформаційний годину повинен бути актуальним, і інформація, яку обговорюють хлопці, повинна бути своєчасною.
• Інформаційний годину повинен бути мобільним. Інфор...
