к працювали російські майстри-художники по розмальовці страв, ваз і т. д. показ подібних прикладів, научайтесь берегти брешемо, швидко, економно працювати, сміливо використовуючи ритмічне руху рук, це корисно показувати в процесі навчальних заняттях з малювання.
Наслідування у старшій групі
Наслідування в малюванні може бути пасивним і активним. Активним ми вважаємо наслідування зразком, Приміром, техніки вихователя тоді, коли дитина вносить свою творчу ініціативу. Таке наслідування буває необхідно для розвитку у дитини здібності до малювання. Посівное наслідування безініціативність, постійно запозичена у сусіда тема, а також в пасивному виконанні тих чи інших вправ за зразком. Це наслідування негативного характеру, воно не сприяє активному засвоєнню навику, не плекає творчі задуми дитини.
Образотворче народна творчість
Російське образотворче мистецтво надзвичайно різноманітно за сюжетами, мотивами, прийомам. Образотворче народне мистецтво, сильне образами, фарбами виховує в дітях почуття прекрасного. Малювання зірочок - сніжинок дуже подобається дітям. На блакитний або синьому папері, вирізній у вигляді кіл красиво виділяється тонкий візерунок сніжинок, намальованих білою фарбою і т. д. Знайомство дітей творами народного декаротівно-прикладного мистецтва ми здійснюємо з молодшої групи. У цій роботі ми ставили перед собою завдання познайомити дітей з народної розписом, показати її красу, викликати в дітей почуття радості, бажання не тільки розглядати, а й створювати малюнки та візерунки.
Завдання навчання дітей образотворчої діяльності на матеріалі народного мистецтва
В
Молодша група
Виховувати у дітей інтерес до малювання, вчити зображати прості предмети та явища навколишнього життя. Ознайомити дітей з папером, олівцем і т.д. вчити правильно їх використовувати. Зображати предмети округлої форми овальної і прямокутної форми. Ознайомити дітей з димковской іграшкою. Вчити помічати яскравість кольорових образів у зображенні, в ілюстраціях, народній іграшці. Вчити прикрашати різні силуети - Спідниця димковской панянки, хустинку, рукавиця і т. д. здійснювати взаємозв'язок з усним фольклором: потішки, пісеньки казки, загадки.
Середня група
Закріплювати раніше набуті вміння та навички в малюванні. Розширювати уявлення дітей про формі предметів. Розвивати у дітей емоційну чуйність при сприйнятті картинок, ілюстрацій, творів народного дікаротівно - прикладного мистецтва, народних іграшок. Вчити самостійно, знаходити спосіб зображення предметів, застосовувати отримані знання та вміння в образотворчій діяльності. Продовжувати знайомити дітей з виробами декоративно - прикладного мистецтва - димковская і філімонівська іграшка. Вчити помічати поєднання кольорів, розташування елементів візерунка. Розвивати уяву дітей і творчості. p> Старша група
Закріплювати і розвивати у дітей інтерес до образотвор...
