ів кіно, парк і т.д.), менше спілкуються з дорослими, саме для них характерно спілкування з хлопцями різного віку.
Для дітей, орієнтованих на спілкування вдома і в школі, властиве прагнення до усамітнення, найчастіше пов'язане з яким-небудь предметним заняттям. Вони читають, малюють, випилюють, випалюють, ліплять з пластиліну і т.д. У самоті молодші школярі фантазують і спілкуються з вигаданими партнерами. Це дає їм можливість компенсувати відсутність приятелів або яких-небудь можливостей, привабливих для них чи наявних у товаришів.
Вправи на розвиток умінь спілкування в молодших школярів
Тренінги.
Для розвитку вмінь спілкуватися у молодших школярів рекомендуються такі тренінги.
Об'єкт уваги.
Кожній дитині пропонується вибрати собі об'єкт уваги, спостерігати за яким потрібно непомітно. Спостерігач повинен запам'ятати:
настрій свого об'єкта;
послідовність дій об'єкта;
вгадати, за ким спостерігає об'єкт. Простежити, як він робить це і маскує стеження. p> На спостереження дається 5 хвилин. Діти розходяться по кімнаті, їм надається повна свобода дій.
Після цього діти сідають у коло. Розповідають про свої враження: хто помітив що спостерігають, відтворюють дії свого об'єкта і т.д.
В результаті даного тренінгу розвивається увага, можна простежити переваги дітей при виборі партнера в спілкуванні (вибере об'єктом того, хто цікавий) і т.д.
Обери партнера
Дітям пропонується вибрати собі партнера і дати йому зрозуміти, що вибрали саме його, але так, щоб більше про це ніхто не здогадався. Розмова рекомендується будувати за допомогою очей. Діти шукають очі іншого, вчаться спілкуватися за допомогою очей. Причому переважно НЕ рухом очей, а зміною їх вираження. Діти вчаться передавати інформацію з допомогою цих прийомів невербального спілкування. Після діти діляться своїми враженнями і переживаннями.
Формування навичок невербального спілкування.
Груповий розповідь
Всі сидять у колі. Кожен вимовляє від однієї до п'яти фраз, щоб вийшов інтригуючий розповідь. Вигадується казка. Якщо вправа вдається, то половина групи складає розповідь, а інша половина програє його, по ходу розігруючи дії розповіді в безсловесних ролях.
Вправа на згуртування колективу, розвиток вміння слухати інших, будувати свої дії в відповідно до їх поведінкою.
Комплімент
Комплімент - це люб'язні приємні слова, похвала, утішний відгук, схвалення зовнішності, вчинків, характеру, дій. Добре ставлення до людини, бачення в ньому кращого. Дітям рекомендується робити не менше трьох компліментів на день і намагатися не упускати з уваги ті компліменти, які вони отримують самі. Кращою відповіддю на зроблений комплімент вважається вираження власних позитивних почуттів.
Вправа на розвито...
