ємній зацікавленості і узгодженій роботі різних відомств, міністерств і фахівців. Профілактика девіантних форм поведінки - завдання загальнодержавна, і успішне її вирішення можливе тільки при спільних координованих зусиллях лікарів, педагогів, юристів,, соціологів, психологів, журналістів, а також всієї широкої мережі державних та громадських організацій. p align="justify"> Отже, профілактика девіантних форм поведінки повинна проводитися диференційовано щодо підлітків і дорослих, учнів та батьків, бути різною для школярів і учнів ПТУ, студентів та молоді, а також враховувати, чи спрямовані ці заходи на здорових людей або на осіб, нестійких у нервово-психічному відношенні. І нарешті, профілактика порушень поведінки повинна бути послідовною, поетапною. br/>
. Психологічні аспекти форм профілактики девіантної поведінки
Відповідно до чинного законодавства в систему профілактики девіантної поведінки включені наступні органи та установи системи освіти: органи управління освітою; загальноосвітні установи загальної освіти, освітні установи початкового професійного, середнього професійної освіти та інші установи, що здійснюють освітній процес ; освітні установи для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків; спеціальні навчально-виховні установи відкритого та закритого типу органів управління освітою.
Визначення кола осіб, щодо яких ведеться профілактична діяльність в освітніх установах, обумовлено трактуванням девіантної поведінки в джерелах національного права. Так, у п. 11 Закону РФ В«Про освітуВ» поняття В«девіантна поведінкаВ» і В«суспільно небезпечну поведінкуВ» використовуються як синоніми. За змістом п. 11 ст. 50 цього закону підлітки В«з девіантною (суспільно небезпечним) поведінкоюВ», досягли одинадцятирічного віку, за рішенням суду можуть бути направлені до спеціальних навчально-виховні установи, що забезпечують їх медико-соціальну реабілітацію, освіту і професійну підготовку. На виконання даного закону Урядом РФ було прийнято В«Типове положення про спеціальне навчально-виховному закладі для дітей і підлітків з девіантною поведінкоюВ», п. 1 якого визначає вже два варіанти девіантної поведінки: по-перше, що відхиляється від норми, по-друге, суспільно небезпечне.
Зі змісту В«Типового положення ...В» випливає, що під В«відхиляється від нормиВ» слід розуміти стійке протиправну поведінку, а також відмова відвідувати загальноосвітні установи при випробуванні труднощів спілкування з батьками (п. 13 В«Типового положення ... В»). Неповнолітні даної категорії у віці від восьми до вісімнадцяти років, що вимагають спеціального педагогічного підходу, можуть підлягати напрямку у навчально-виховні установи відкритого типу на підставі постанови комісії у справах неповнолітніх і захисту їх прав, висновку психолого-медико-педагогічної комісії та за згодою неповнолітніх, досягли віку чотирнадцяти років, їх батьків або інших зако...
