ейської системи трансферу залікових одиниць трудомісткості для підтримки великомасштабної студентської мобільності (система кредитів). Вона також забезпечує право вибору студентом дисциплін, що вивчаються. За основу пропонується прийняти ECTS (European Credit Transfer System), зробивши її накопичувальною системою, здатною працювати в рамках концепції "навчання протягом усього життя". p align="justify">. Впровадження внутрівузівських систем контролю якості освіти та залучення до зовнішньої оцінки діяльності вузів студентів та роботодавців. p align="justify"> Однак деякі фахівці вважають, що бакалаврат дає поверхневі і вузькопрофільні знання студентам, що завадить їм у майбутньому знайти хорошу роботу. А така трирівнева система може закрити доступ багатьом студентам в отриманні повної вищої освіти, так як магістратуру планують зробити платною, що не кожному по кишені. p align="justify"> В цілому ставлення російської вузівської громадськості до Болонського процесу було і поки залишається вельми настороженим. Багато викладачів щиро переконані, що вітчизняна система підготовки дипломованих фахівців є найкращою в світі, будь-яке втручання в сформовані традиції згубно. Таке ставлення пояснюється не тільки дійсними успіхами (в основному, в минулому) російських вчених та інженерів, але і малої поінформованістю про реальний стан справ у вищій освіті за кордоном (у Європі і США). Багато десятиліть Росія була відгороджена від решти світу "залізною завісою" і лише в останні роки з'явилася реальна можливість дати порівняльну оцінку вітчизняної та зарубіжних систем освіти. p align="center"> освіта болонський реформа іспит
2. Проблеми реформування педагогічної освіти у вищій школі та шляхи їх вирішення
Стратегічні завдання, поставлені перед педагогічними вузами державної освітньою політикою, відображені в таких документах: Стратегія РФ в області розвитку освіти на період до 2010 р.; Федеральна цільова програма розвитку освіти на 2005-2008 рр..; Концепція участі Російської Федерації в управлінні майновими комплексами державних організацій, що здійснюють діяльність у галузі освіти; Концепція участі Російської Федерації в управлінні майновими комплексами державних організацій, що здійснюють діяльність в галузі науки.
Федеральна цільова програма розвитку освіти реалізується через регіональні програми розвитку освіти. По суті, педагогічні вузи спільно з педколеджу і є тими суб'єктами, які беруть участь у розробці та науково В¬ методичному супроводі регіональних програм, що і визначає наші можливості впливу на систему освіти. p align="justify"> Система освіти, будучи спеціальним інтересом суспільства, багато в чому відображає рівень розвитку цього товариства і вимоги, які воно до неї пред'являє. У той же час, зберігаючи свою найважливішу функцію трансляції культури в період соціокультурного кризи суспільства, система освіти є активним компонентом розв'язання кри...
