Можна використовувати як одну з форм контролю роботи середніх шкіл, але ні в якому разі - як єдиний монопольний механізм доступу до вищої освіти. Вузи повинні зберегти більшу самостійність у виборі правил прийому абітурієнтів; зокрема, на час проведення експерименту можна надати вузам право зараховувати результати ЄДІ з непрофільних дисциплін. p align="justify"> Основними плюсами ЄДІ можна назвати те, що він, дозволяє порівнювати якість освіти в різних школах та регіонах, і полегшив процес вступу до вузів, в т.ч. випускників з периферійних регіонів країни. Документи на отримання освіти можна подавати одночасно в кілька вузів. Якщо випускник не зміг вступити в цей рік до вузу, то результати зданого їм ЄДІ будуть діяти і на наступний. І, нарешті, якщо хтось з випускників не збирається далі продовжувати вчитися, то він може обмежитися здачею двох іспитів, і з легкістю отримати атестат про закінчення школи. br/>
1.2 Болонський процес у вищій школі
Сучасна реформа вищої освіти закріплена в ФЗ "Про вищому професійному і післявузівську освіту" та відповідно до Болонським процесом, до якого Росія приєдналася у вересні 2003 року, передбачає три ступені здобуття вищої професійної освіти:
Перший ступінь: неповна вища з терміном навчання 2 роки.
Другий ступінь: базова вища (бакалаврат) з терміном навчання 4 роки, що дає фундаментальну підготовку без будь-якої вузької спеціалізації. Бакалавр має право займати всі ті посади, для яких їх кваліфікаційними вимогами передбачено наявність вищої освіти (п.7 ст. 6 ФЗ "Про вищому професійному і післявузівську освіту"). педагогічний освіта правової виховання
Третій ступінь: "дипломований спеціаліст" з терміном підготовки 5 років (раніше існувала модель) і "магістр" з терміном підготовки 6 років (нова модель). Якщо Ви вирішили отримати кваліфікацію "дипломований спеціаліст", то вчитися треба ще 1 рік, т.ч. підготовка до захисту диплома протягом одного семестру. Магістратура вимагає навчання ще протягом двох років і завершується захистом випускної роботи - магістерської дисертації та присвоєнням ступеня магістра. p align="justify"> Основна мета Болонського процесу - створення європейської зони вищої освіти та поширення європейської системи вищої освіти у світі; формування єдиного ринку праці вищої кваліфікації в Європі, зростання мобільності студентів і викладачів, прийняття порівнянної системи ступенів вищої освіти та видача впізнаваних у всіх країнах Європи додатків до дипломів.
Основними положеннями Болонського процесу в числі інших є:
. Прийняття системи порівнянних ступенів для забезпечення можливості працевлаштування європейських громадян і підвищення міжнародної конкурентоспроможності європейської системи вищої освіти. Всі, хто закінчать бакалаврат, отримують дипломи європейського зразка. p align="justify">. Впровадження європ...
