середовище, ним можна займатись як професійно, так и для создания особіст промов чг предметів побуту та інтер'єру: В«Декоративно-ужиткове мистецтво Дає змогу Кожній людіні індівідуалізуваті свой побут, свое оточення, віявіті свои естетичні вподобання, свой смак В»[2]. Можна Сказати, что у декоративно-ужитковому містецтві Заклад гармонію Існування людини та промов.
Розглянемо типові плани зайняти гуртків для учнів 1-4 класів загальноосвітньої школи.
Гурток живопису та графікі (Роботи дітей 1-4 класів представлені у додатках 1-14)
Перший рік зайняти (І клас)
На гуртка Завдання для малювання ускладнюються порівняно з Класна, ТОМУ ЩО сюди приходять Обдаровані та зацікавлені діти. Віконуються и Нові Завдання, якіх Не було на уроці. Ширшов Використовують тими, навіяні Прогулянка и екскурсіямі по місту, в лісі, а такоже тими, вибрані дітьми, малюють з натури и по пам'яті Тварини і людей, а такоже на тими: В«ОсіньВ» (фарби осені, осінь золота и Сонячно, дощик йде, листопад); В«Ілюстрація казкиВ» (В«КолобокВ» В«Лисиця заєць и півеньВ», В«Вовк и семеро козенятВ» та ін.); В«ЗимаВ» (зимова казка, на ковзанці, новорічна ялинка та ін.); В«ВеснаВ» (Перші прикмети весни, льодохід, пріліт птахів та ін.); В«Моя улюблена іграшкаВ», В«Казкові квітиВ», В«Я допомагать татові и мамі В»,В« У нас у школі свято В», а Другие за Вибори вчителя и учнів.
Діти вчаться розрізняті Особливості станів природи в Різні пори року; Працюють гуашшю, аквареллю, КОЛЬОРОВО папером; вчаться правильно компонуваті предмети на лісті паперу, Бачити їх характерні Особливості и передаваті їх величину (больше - менше, Вище - нижчих, Ширшов - вужчий, товстіше - тонше); розкріваті характерні Особливості фігурі людини; використовуват основні, складні кольори и їх відтінкі.
При навчанні першокласників малювання слід пам'ятати, что малювати з натури смороду галі не вміють, оскількі смороду малюють не ті, что бачать, а ті, что знають про Данії предмет чг Явище. В основному діти цього віку малюють по-пам'яті. Тому, так званні В«малювання з натуриВ», є НЕ что больше, чем Формування вміння спостерігаті, віділяті основні Особливості, позбав Згідно делать замальовки з натури, вчитува повніше передаваті схожість з предметом чг явищем (форму, Будовий, Забарвлення, схілене дерево, розкрити Квітку та ін.), Яке бачать перед собою.
Шестірічні діти на гуртка повінні малювати Знайомі, Доступні їм и Цікаві предмети. Спочатку це предмети Прості (округлі, ціліндрічної форми, овальні), а потім и складніші (поєднання двох форм: овальної и ціліндрічної, округлої и конусоподібної, кулястої та ціліндрічної и т.д.). Як Тільки дитина бере в руки олівець и пензлик, у неї звітність, віробляті правільні навички, щоб потім не довелося перевчаті.
Основні заняття на первом году навчання на гуртка - це творчі та тематичні роботи, Які Цікаві и Корисні першокласника. Малювання на тему В«ОсіньВ».
Мета заняття:...
