ровідна роль у розробці автоматизованих Навчальних прістроїв, Які при суцільній комп'ютеризації Навчальний процес займуться ВАЖЛИВО місце в Системі підготовкі кадрів у Галузії ЕКОНОМІКИ ТА управління.
Алгорітмізоване навчання будується на Основі розробки відповідніх моделей розумово процесів, послідовні розумові Дії, что Забезпечують успішне решение програмних завдань. У алгорітмізованому навчанні засвоєння знань Йде Шляхом суворо послідовного Виконання однієї за Інший логічно взаємозалежніх операцій. Наприклад, можна навчитись студентов алгорітмові міркувань при рішенні задач відповідного класу.
Модульно-розвіваюче навчання
Одним з підходів до навчання, что візначають его новий напрямок, є модульно-розвіваюче навчання, что створює Передумови для найбільше сприятливого комплексного решение Розглянуто завдань, что перебувають у Данії година перед педагогічною практикою.
семантичності Зміст терміна "Модульна навчання" зв'язаний з міжнароднім словом "Модуль" (лат, - modulus), одне Зі значень Якого - "функціональний вузол ".
Модульні навчання у своєму первісному віді зародитися напрікінці шістдесятіх років и здобуло Швидке Поширення в англомовніх странах.
Сутність модульного навчання Полягає в тому, что навчається більш чі самостійно Цілком самостійно может працювати з запропонованої Йому індівідуальною Навчальних програмою, что Включає в Собі цільову програму Дій, банк ІНФОРМАЦІЇ и методичний посібник з Досягнення поставленої дидактичних ланцюгів. При цьом Функції педагога могут варіюватіся від інформаційно-контролюючої до консультативно-коордінуючої.
Прінціпові Відмінності модульного навчання від других систем навчання Полягає в Наступний:
1) Зміст навчання представляється в закінченіх, самостійніх комплексах - модулях, что одночасно є банком ІНФОРМАЦІЇ и методично посібніком з его засвоєння;
2) Взаємодія педагога и навчається в навчальному процесі на принципова іншій Основі - за помощью модулів забезпечується усвідомлене Самостійне Досягнення что навчають визначеного уровня попередньої підготовленості до кожної педагогічної зустрічі;
Наступні принципи модульного навчання модульного навчання є:
1) модульність;
2) структурізація змісту навчання на відособлені елєменти;
3) дінамічність;
4) метод актівної ДІЯЛЬНОСТІ;
5) гнучкість;
6) усвідомлена перспектива;
7) різнобічність методичного консультування;
8) парітетність.
1.Принцип модульності візначає модульний підхід до навчання, что віражається через Зміст, організаційні форми I методи навчання. Відповідно до цього прінціпові навчання будується альо окремим "функціональнім Вузли" - модулям.
Реалізація прінціпові модульності забезпечується Наступний педагогічними правилами:
- навчальний материал Варто конструюваті таким чином, щоб ВІН у віді модульної чг програми модуля Цілком забезпечував Дос...
