чна подія і показується, як воно переломлювалося в даній конкретній місцевості, це набуває особливого виховне та освітнє значення. Учні бачать найбільші історичні події, відображені у близькій їм обстановці. Гурток працює за планом, затвердженим на зборах гуртківців на початку навчального року. План роботи може бути складений з урахуванням:
1) найскладніших питань шкільної програми;
2) питань програми, що не отримали грунтовного розкриття на уроках;
3) проблем, взагалі не розкритих на уроках, але наявних в програмі;
4) проблем не входять в навчальну програму.
У плані визначено мету та завдання і вказуються різні форми його роботи: зустрічі з учасниками історичних подій, проведення екскурсій, вечорів конференцій, випуск стінгазет, перелік індивідуальних і групових досліджень, створення краєзнавчого куточка або музею, похід або експедиція, звітний захід, терміни і відповідальні за їх організацію і проведення. Робота гуртка закінчується підсумковим заняттям. Воно може бути проведено у формі вечора або конференції. На підсумковому занятті заслуховується короткий звіт, а також кращі 2-3 доповіді, що характеризують основний напрям роботи гуртка.
Основним методом роботи гуртка є самостійна діяльність учнів. Кожен член гуртка з урахуванням індивідуальних інтересів вибирає тему і самостійно працює над нею. У підсумку роботи гуртка кожен з його членів опановує певними вміннями і навичками дослідницької діяльності: складати бібліографію, анотацію, працювати з каталогом, краєзнавчої наукової літературою, з документальними матеріалами, записувати спогади, збирати краєзнавчий матеріал, користуватися логічними прийомами.
Однією з найважливіших завдань гуртка є збір місцевих краєзнавчих матеріалів для подальшого використання їх у навчально-виховній роботі в школі. Члени гуртка із захопленням займаються збором матеріалу, пошуками історичних документів, фактів і відомостей. У процесі збору матеріалів з історії району організуються зустрічі та бесіди з учасниками історичних подій. Освітнє і виховне значення цих зустрічей і бесід величезне. Відомості, отримані з розповідей і бесід учасників історичних подій, є цінними історичними джерелами. Збір краєзнавчих матеріалів є важливою, але тільки першою частиною дослідницької роботи краєзнавців. Накопичення необхідних для висновків і узагальнень відомостей і фактів є як б підготовкою до власного дослідження. Усі записи оповідань і очевидців історичних подій, відомості, отримані з листування, а також архівні та музейні документи, спостереження, зібрані в походах, вивчаються, групуються за темами, систематизуються, обробляються і використовуються для підготовки учнівських доповідей і повідомлень, нарисів та збірників, альбомів і виставок.
В«Постійно розвиваючи інтерес учнів до занять у гуртку, необхідно не тільки урізноманітнити методи і прийоми роботи, поєднувати теоретичні та практичні заняття, але вміло їх чергувати: лекції зміняти екскур...
