л історії, коментує його художніми сюжетами, поглиблює розуміння, збуджує жвавий інтерес до явищ життя, викликаючи емоційні переживання.
Місце художньої літератури
на уроці історії
і принципи її відбору.
Основні знання з історії учні отримують через розповідь вчителя. Нитки розповіді прокладають у свідомості дітей зв'язки з минулим народу і країни. Слово вчителя, гранично точне, повне стрімкої думки і непідробного почуття, багато в чому зумовлює успіх навчання. Проте вчитель не завжди знаходить потрібну гаму яскравих образотворчих засобів для конкретної та образної передачі знань. На допомогу йому, а значить і учням, повинні прийти твори письменників і поетів.
Відбираючи твори художньої літератури для уроків історії, я враховую два моменту. По-перше, пізнавально-виховну цінність матеріалу (тобто правдиве виклад історичних явищ). С.П.Бородін підкреслював, що вигадка "повинен знаходитися в межах історичної та побутової достовірності " 1 . По-друге, його високу художню цінність.
Уривки з творів художньої літератури, які використовуються на уроках історії, повинні в собі містити:
1. живе зображення історичних подій, вивчення яких передбачено шкільною програмою;
2. образи історичних діячів і зображення народних мас;
3. картинне опис обстановки, в якій розгортаються події минулого.
Тобто художня література допомагає краще засвоювати історичні події. Але не кожен твір художньої літератури може бути використано на уроці історії. Потрібен ретельний відбір. br/>
Класифікація творів
художньої літератури
для уроків історії.
Художня література, використовувана у викладанні історії, може бути розділена на дві групи: літературні пам'ятки досліджуваної епохи й історичну белетристику.
Що ми відносимо до літературним пам'яткам? Звичайно, це твори, створені в ту епоху, яку ми вивчаємо, тобто твори, написані сучасниками описуваних явищ і подій. Твори цієї групи є своєрідними документами епохи і служать для історичної науки одним із джерел знань про минуле. Звичайно, потрібно враховувати, що літературні пам'ятники епохи зображують життя свого часу крізь призму поглядів автора. Тому необхідний критичний підхід до художнього твору. Яскравими прикладами таких творів є "Слово о полку Ігоревім", написане в 1185 році в Києві з нагоди нападу половецького хана Кончака. Або "Сказання про Мамаєвому побоїще", присвячене Куликовській битві.
Іншу групу складають твори історичної белетристики (історичний роман, повість і т.д.). Ці твори не є ні літературними пам'ятниками епохи, ні живим свідченням її сучасників, тому не можуть служити історичним джерелом. Але вони можуть бут...
