вої школи С. Логачевська. p> Альо найшірші возможности Дає діференціація Навчальних Завдання на етапі закріплення Набутів знань. Для цього відводиться Чимаев годині, причому, більшість его пріпадає на розв'язування задач. На цьом етапі здійснюється узагальнення способу розв'язування завдань Певного увазі, встановлюються зв'язки между їх видами. Отже, добір завдань для закріплення візначається НЕ Тільки попередня робота, а й Вимогами сістематізуваті знання. Такі задачі повінні містіті ї деякі труднощі, Які мают долаті школярі у процесі їх Виконання. Для закріплення Набутів знань такоже мают запроваджувати різноманітні види творчих Завдання над завданнями.
Керівництво ї допомога учням во время роботи над завданнями мают здійснюватіся Шляхом прямих Вказівок вчителя чі через діференційовані Завдання, Які подаються у Картках для індівідуальної роботи або на Основі запісів на дошці.
У межах уроку и їх системи вчитель має так застосовуваті діференційовані Завдання, щоб здійснювався Перехід колективних форм роботи до частково самостійніх и Повністю самостійніх. Незалежності від здібностей, школярі беруться доля у віконанні Завдання дедалі зростаючої складності. Так поступово даже Слабкий учень зможите відчуті піднесення уровня своих знань.
Отже, КОЖЕН вчитель має Передбачити таке НАВАНТАЖЕННЯ для учнів, щоб Запобігти відставанню слабких дітей и водночас НЕ стрімуваті темпу ЗРОСТАННЯ здібностей сильних. Я намагаюсь будуваті процес навчання так, щоб УСІ без вінятку учні оволоділі обов'язковим рівнем знань, умінь и навічок, Які візначені шкільною програмою. p> Способи діференціації могут буті Різні и может проводитись на будь-якому етапі уроку. Вже при поясненні Нової тими ВАЖЛИВО Забезпечити Індивідуальний темп Просування дитини вперед. Таку можлівість Дає організація багаторазове Пояснення ( Таблиця № 1).
І етап
Пояснення вчителя
ІІ етап
А
виконан за зразки
Б
Робота под керівніцтвом вчителя
а) Пояснення
б) Виконання Вправи за зразки з коментування
В
ІІІ етап
виконан самостійно
виконан за зразки
Робота под керівніцтвом вчителя:
а) пояснень;
б) вправі за зразки
ІУ етап
Творче Завдання
виконан самостійно
виконан за зразки
Самостійне Виконання роботи
У етап
Спільне Завдання (при необхідності вчитель надає допомог окремим учням)
Розглянемо декілька прікладів
Тема: додавання увазі 34 +2, 34 +20;
віднімання увазі 34-2, 34 - 20
Завдання для всех: Розглянуто зразок и поясніті порядок розв'...
