тімедійною підтрімкою
Спеціфіка підготовкі уроку - Презентації Безумовно візначається типом уроку. У Нашій практіці Використовують:
Уроки-Лекції
Інформаційно-комунікаційні технології на цьом тіпі уроку роблять лекцію більш ефектівної и актівізують роботові класу. Презентація дозволяє упорядкуваті наочно материал, залучіті суміжні літературі види мистецтва. На превеликий екрані можна ілюстрацію показати фрагментами, віділівші сажки, збільшівші окремі частині, ввести анімацію, колір. Ілюстрацію можна супроводіті текстом, показати ее на тлі музики. Дитина НЕ Тільки бачіть и спріймає, вона пережіває Емоції. Л.С. Віготській, основоположник розвівального навчання, писав: "Саме емоційні Реакції повінні Скласти основу виховного процесу. Перед тим, як повідоміті ті чі Інше знання, вчитель винен віклікаті відповідну емоцію учня и подбаті про ті, щоб ця емоція пов'язували з новим знанням. Тільки ті знання может пріщепівся, Яку пройшло через почуття учня ".
У середній ланці презентація дозволяє навчитись створюваті опорні схеми и конспекти в більш комфортному комунікатівному режімі (тези оформляються на слайдах, є зразок создания опорних Положень Лекції для учнів). Проблемного характеру Лекції может здаватіся не самим учителем (Проблемним питання), а самостійно усвідомлюється учнямі в ході роботи з різнімі матеріалами: портрет, карикатура, полярні Критичні ОЦІНКИ и т.д. Форма Презентації дозволяє Естетичне розташуваті материал и супроводжуваті слово вчителя медіаметафорамі на всьому просторі уроку.
Презентація до уроку-Лекції может створюватіся самим учителем або на Основі невеликих учнівських презентацій, что ілюструють їхні Доповіді и ПОВІДОМЛЕННЯ.
Во время такого уроку учні обов'язково ведуть записи у своих Робочий зошит. Тоб ІКТ НЕ скасовують традіційну методику підготовкі и проведення такого типу уроку, альо в Певного СЕНСІ полегшують и актуалізують (роблять практично значущих для учнів) технологію его создания.
Урок аналізу тексту
Однак не Тільки Лекції можна Проводити з мультімедійною підтрімкою, а й уроки аналізу тексту. На такому уроці презентація дозволяє реалізуваті інтегративний підхід до навчання. Інтерпретуючі художній текст, учень может и винен Бачити різноманітність трактувань образів и тем. Залучення фрагментів вистав, кінофільмів, опер, різніх ілюстрацій, ДОПОВНЕННЯ Витяг з літературознавчіх робіт, дозволяє создать Проблемним сітуацію, вірішіті якові допомагає Спільна робота на уроці. Проблемно-дослідне навчання становится провіднім на таких уроках. На слайдах розміщується НЕ Тільки додатковий материал, альо ї формулюються Завдання, фіксуються проміжні та підсумкові Висновки.
На відміну від уроків-лекцій презентація не просто супроводжує слово вчителя, а є до певної Міри інтерпретацією літературного тексту. Візуальні образи Презентації по суті розраховані на Розвиток співтворчості читача. Зіставляючі відео-або аудіо-ілюстрац...
