се, декількома базовими вимірами, як правило, має безліч аспектів для розуміння міжнаціональної толерантності.
Третій вид підходу - особистісний.
Тут необхідно враховувати не тільки зовнішні і внутрішні аспекти виховання людини, але його поняття, принципи, особистісні установки, цінності
Четвертий підхід - фасілітатівний. p align="justify"> У даному випадку толерантність перебувати на етапі свого розвитку, для якого необхідні всі фактори, як внутрішні, так і зовнішні.
П'ятий вид підходу - діалогічний. p align="justify"> В якості основи даного підходу фігурує міжособистісне спілкування, взаємодія, діалог.
Проаналізувавши всі підходи, ми можемо з точністю сказати, що між ними є спільність, яка виражається в наявності мінімально двох суб'єктів, які володіють своєї позиції і можуть її відстояти, а також бажання суб'єктів досягти консенсусу. p align="justify"> Толерантність з психолого-педагогічної боку має складний багатогранний характер, оскільки об'єднує дві системи: освіта і міжнаціональна толерантність. p align="justify"> Масловська Т.С. стверджує, що міжнаціональна і міжетнічна толерантність є початком самореалізації людини як особистості [4, с.451]. По-перше, на її думку необхідно побудувати спілкування в ході процесу отримання освіти таким чином, щоб воно було спочатку орієнтовано на побудову толерантного ставлення один до одного. По-друге, в ході навчання необхідно прищепити учням не тільки базові знання, але брати участь у формуванні їх як особистості, прищеплювати загальнолюдські цінності, норми моралі. p align="justify"> Таким чином, дослідження міжнаціональної толерантності з психолого-педагогічної боку, дозволило зробити висновок, що наявність даної якості дозволяє людині розвинутися всебічно як особистості, встановити гуманні відносини між учасниками освітнього колективу, побудувати початковий фундамент, для того, щоб кожна особистість, як би не розглядалася, окремо, або спільно з колективом, могла повністю соціально розвинутися. Психолого-педагогічний вплив також грає чимало важливу роль для комфортної атмосфери в колективі, без ворожості і негативного сприйняття представниками різних націй один одного. Перш за все, потрібно усвідомити для себе, що толерантність не може бути пасивною, особистість не повинна покірливо терпіти, вона повинна бути психологічно готовою налаштованої позитивно для терпимості. br/>
. Фактори, що впливають на міжнаціональну толерантність курсантів військових інститутів
У кожної нації є свої національно-психологічні особливості, які можуть вплинути на ефективність виховної роботи. p align="justify"> Збройні сили як специфічна прошарок суспільства не виняток. Які ж фактори, що впливають на толерантність того чи іншого курсанта можна виділити. По-перше, толерантність, це перш, за все виховання людини, а виховання...
