з цих праць. "Книги" адресовані в принципі кожній родині - Чоловікам, жінкам, дітям, вони формують у читача добре і мудре свідомість "Первинності" сімейного щастя, його значущості для виховання і долі дитини.
Основна думка авторів: "" Якщо хочеш бути щасливим - будь їм! "
Мимоволі згадуються слова В. Кетлінський з її роману "Мужність": "Треба хотіти, треба дуже хотіти, і тоді все збудеться - зустріч або щастя ".
Девіз "Не бійся світлих слів!" допомагає читачеві перейнятися добротою і любов'ю до людей, сприяє засвоєнню викладених у книгах прийомів саморегуляції - зарядки для душі, розуму і тіла.
У книги включені чудові авторські вірші, прекрасні ілюстрації. Казкові образи допоможуть не тільки дітям, а й дорослим ставати "Самому собі чарівником". p> Вважаю вихід у світ цих книг вкрай необхідним і своєчасним ".
Така рецензія настільки відомого вченого не могла не надихнути "Сібірян". Більш поглиблений пошук наукової основи програм подолання пенсіонерами та інвалідами соціальної кризи познайомив інвалідів з трьома студентськими дипломами випускників КемГУКІ 2005р., які включені (з згоди авторів) у методологічну основу програм:
Ольга Алфьорова: етнокультури ЯК ФАКТОР ІДЕНТИФІКАЦІЇ І СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ. p> Олена Трибунська: МОЖЛИВОСТІ ІГРИ В ПРОЦЕСАХ інкультурації ТА СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ "ОСІБ З ОБМЕЖЕНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ". p> Ігор Котельников: СОБОРНІСТЬ ЯК ФЕНОМЕН СОЦІОКУЛЬТУРНОГО РЕГУЛЮВАННЯ РОСІЙСЬКОГО ТОВАРИСТВА. p> Завдяки цим дипломам з'явилася перша збірка з п'яти "Книг чарівної Життя "під редакцією Н.А. Барбараш. p> Продовжуючи вивчати досвід самореабілітації, гідний наслідування, "Сібіряне" виявили унікальний приклад жительки міста Кемерово - дивовижною бабусі, яка всі свої сили, всю свою любов віддала хворому онукові.
Бабусі довелося не тільки навчати онука повзати, повзаючи поруч з ним (всі той же приклад для наслідування). Їй довелося вчити його сидіти, стояти. Для навчання вмінню ходити вона повезла його на м'які піски, щоб він не розбивав коліна. Ще більших зусиль коштувало їй навчити його говорити, міркувати, запам'ятовувати. Несподівано для себе бабуся самостійно виробила для свого онука кондуктивно-персональний спосіб лікування затримки психомовного та інтелектуального розвитку. Відправивши онука вчитися в звичайну, а не у допоміжну школу (де він, бути може, не відчував би мук від однокласників, дитячу жорстокість яких можна порівняти хіба що з "Дідівщиною" в армії), бабуся (разом з онуком) здійснила справжній подвиг.
Щоб цей подвиг не треба було здійснювати іншим дітям-інвалідам та їх батькам, ці діти повинні повсюдно навчатись разом зі здоровими дітьми (Рух інклюзивної освіти), бо це один з методів управління морально-етичним розвитком і окремої особистості, і суспільства в цілому. Коли онук приходив зі школи, насилу засвоївши те, що говорив вчитель (значною мірою цьому заважали тортури однокласників), бабуся дуже успішно полегшувала йому задачу засвоєння знань, виробляючи у внука певні рефлекси.
Використання в навчальному процесі комп'ютерів (у рамках програми "Електронна Росія - 2000 г. -2010 р.), встановлених на дому у дітей-інвалідів, робить цих дітей привабливими для тих однокласників, які не мають такої можливості.
Таким чином, абсолютно безболісно вирішується проблема організації спілкування дітей-інвалідів з їх здоровими однолітками, створюючи на основі взаємної доповнюваності і взаємної привабливості Групи Соціального Партнерства (такі ж, як у дорослих), які поступово (коли діти зростуть) будуть прати вельми гостру зараз грань між здоровими людьми та інвалідами.
Втім, метод кондуктивної педагогіки застосувати не тільки до дітей.
2. Кондуктивно-соціальна педагогіка в лікуванні і профілактиці соціальних хвороб за участю інвалідів, які мають позитивний досвід самостійної соціальної адаптованості, гідний наслідування з боку здорових людей, бо він певним чином їх стимулює ("інваліди можуть, невже я не зможу? ").
Розкрийте свою долоню: Ваші розсунуті пальці образно представляють Ваші залишилися або ще нерозкриті можливості. Простір між Вашими пальцями - Це ваші проблеми. Зімкніть свої пальці з пальцями Вашого партнера-інваліда - він своїми можливостями вирішить Ваші проблеми за умови, що і Ви будете прагнути вирішити його проблеми.
Можна підібрати Вам таких партнерів, разом з якими Ви зможете жити повноцінним життям у сформованому Вами ж мікрорайоні Правом Товаристві. p> Використання в навчальному процесі комп'ютерів (у рамках програми "Електронна Росія - 2000 г. -2010 р.), встановлених на дому у дітей-інвалідів, робить цих дітей привабливими для тих однокласників, які не мають такої можливості.
"Ти, людина, можеш зробити для свого здоров'я і благополуччя більше, ніж будь-який лікар, будь-яка лікарня, будь-які ліки і будь-яке екзотичне медичний засіб ".
Ці слова Дж. Каліфано допомогли нам зробити певні в...
