типів мислення. Все це призводить до думки, що творчо розвинена особистість повинна справлятися з труднощами досить ефективно.
Грунтуючись на концепціях творчого мислення (Дж. Гілфорд, Е. де Боно, Є.П. Торранс; О.Н. Цибулю, Є.Є. Тунік) та інтегративного підходу до розуміння копінг-поведінки (Т.Л. Крюкова, Є.В. Куфтяк, С.А. Хазова) ми визначили особливості творчого мислення підлітків з допомогою Короткого тесту творчого мислення Є. Торранса "Фігурна форма"; Опитувальника креативності Д. Джонсона; вербальних тестів батареї тестів творчого мислення Є.Є. Тунік (тест "Використання предметів" і тест "Вирази") та особливості копінг-поведінки з допомогою Опитувальника способів совладания (ОСС) Р. Лазаруса і С. Фолкман, адаптованого Т.Л. Крюкової і Є.В. Куфтяк та методики "Копинг-поведінка в стресових ситуаціях" (КПРС) Н.С. Ендлер, Д.А. Паркера, адаптованого Т.Л. Крюкової. p> Для вирішення теоретичних і практичних завдань дослідження були розроблені рекомендації з розвитку творчого мислення та авторська програма розвитку творчого мислення підлітків.
У результаті проведення емпіричного дослідження теоретична гіпотеза підтвердилася: творчі здібності можна вважати додатковим ресурсом впорається поведінки підлітків.
1. Емпірично виявлений достовірний зсув у бік підвищення показників творчого мислення, а також показників копінг-стратегій, відповідних моделі активного адаптивного функціонального копінг-поведінки (активних стратегій, спрямованих на вирішення проблем і пошук соціальної підтримки) після проведення занять з Програмі розвитку творчого мислення підлітків. Це підтверджує ефективність використання Програми розвитку творчого мислення в роботі з підлітками, а також роль творчих здібностей у виборі активних копінг-стратегій серед підлітків.
2. Існує взаємозв'язок між показниками творчого мислення та копінг-стратегіями у підлітків.
3. Відповідно до даних множинного регресійного аналізу, творчі здібності впливають на вибір активних копінг-стратегій у підлітків ("Пошук соціальної підтримки "і" Планування вирішення проблеми ").
Виникнення конфліктів у підлітковому віці
Конфліктні ситуації в житті підлітка - явище часте. Їх причинами можуть бути: боротьба за лідерство серед однолітків, відсутність взаєморозуміння з вчителями та батьками, і т.д.
Підлітки часто не вміють знаходити компроміс в конфліктній ситуації і дозволяють її в емоційно-негативних формах: використовуючи вербальну агресію, бійки, відхід з будинку, і, в крайніх випадках - суїциди.
Проблема виховання підлітків, і зокрема, проблема вивчення можливостей формування неконфліктного поведінки у підлітків, у всі часи розглядалася як важлива соціальна задача. Однак, в даний час її важливість значно зросла, оскільки реформи російського суспільства, що забезпечують перехід країни на нову соціально - економічну систему, виявився занадто болючим. Вони супроводжуються б...
