спілкуванні. [Е, стор.31]
2. Період дитинства
В
Умови розвитку немовляти. Немовля і дорослий
Життя немовляти залежить від доглядають за ним дорослих. Дорослий, переміщаючи дитини в просторі, забезпечує йому різноманітні зорові, слухові, тактильні та інші відчуття. Контакт дитини з дійсністю здійснюється безпосередньо через дорослого: він підносить до очам дитини різні предмети для розглядання, стукає брязкальцем, вперше кладе в ручку дитини предмет для хапання. Немає майже жодної потреби, яку дитина могла б задовольнити, минаючи дорослого.
Д.Б. Ельконін наводить слова Л.С. Виготського зі статті В«Дитячий вікВ»: В«Ця залежність немовля від дорослих створює цілком своєрідний характер ставлення дитини до дійсності (і до самому собі), що виражається в тому, що ці відносини завжди виявляються опосередкованими через інших, завжди переломлюються через призму відносин з іншою людиною. У цьому сенсі немовля можна назвати максимально соціальним істотою В». (Е.стр32)
Дорослий виступає перед дитиною як центральний елемент навколишньої дійсності, як центр всякій ситуації.
С. Фаянс пропонувала немовлятам привабливу іграшку на близькій відстані - 9см, і дитина тягнувся до неї; потім вона поступово відсувала іграшку - реакція дитини слабшала, і, нарешті, на відстані 100см дитина переставав тягнутися до іграшки. Коли ж поруч з іграшкою, що знаходиться на віддалі з'являвся дорослий, вона знову викликала жваву реакцію. А.В. Ярмоленко вивчала порівняльну привабливість різних предметів для немовлят першого півріччя життя. Отримані дані наведені в таблиці. З них видно, що дитина все більш і більш виділяє дорослого з інших предметів.
Соціальні реакції протягом першого року життя наростають. У другому півріччі ці реакції досягають максимальної частоти. На шостому місяці проста фіксація (без додаткових жестів) осіб інших людей займає 50%; на сьомому місяці число таких реакцій знижується до 26%, а число реакцій з жестами зростає до 41%. Між сьомим і дванадцятим місяцями жести, спрямовані на інших людей, зустрічаються в 4 рази частіше, ніж в перший півріччя і перевершує на одну третину кількість жестів, наявних у дітей на другому році життя.
Час уваги дитини до різних об'єктів в секундах.
Ме
сяц
Час
Предмети
Людина
зорові
слухові
нерухомі
рухаються
НЕ-подви-жние
пере-
міщан
НЕ-
подви-жний
рухаю
щійся
нерухомий +
звук
...
